第8课《我来设计中队角》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第8课《我来设计中队角》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8课《我来设计中队角》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的创新意识、审美能力和团队协作精神。学生将通过设计中队角，学会运用创意思维和审美眼光，将中队角打造成富有特色的展示空间。同时，通过团队合作，提升沟通、协作和解决问题的能力，增强集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的绘画和手工制作基础，能够进行简单的图形绘制和材料拼接。在之前的美术课程中，他们可能已经接触过色彩搭配、形状识别等基本美学知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对设计和创造有较高的兴趣。他们的动手能力和观察能力正在发展中，学习风格以直观、实践和合作为主。学生倾向于通过实际操作来学习，喜欢在团队中共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在设计理念上缺乏创新，难以跳出传统思维模式；在材料选择和制作过程中，可能会遇到操作难度大、耐心不足等问题；此外，团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均的情况，需要教师引导和协调。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解设计理念和色彩搭配原则，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励分享设计思路，培养团队协作能力。

3.实验法：通过动手实践，让学生亲身体验设计过程，提高操作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀设计案例，激发学生灵感。

2.教学软件辅助：使用绘图软件，指导学生进行电子设计练习。

3.实物操作演示：展示制作步骤，现场指导学生动手操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些优秀的中队角设计图片，引导学生观察并讨论这些设计的特色和创意。

-提问：“你们觉得这些中队角设计得怎么样？它们有什么特别的地方？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何设计一个既美观又实用的中队角。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解设计原则：介绍色彩搭配、空间布局、功能分区等设计原则，强调创意与实用性的结合。

-分享设计案例：展示不同风格的中队角设计，分析其成功之处。

-教学示范：教师现场示范设计步骤，包括草图绘制、材料选择、制作技巧等。

-学生互动：邀请学生参与讨论，提出自己的设计想法和疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组分配一个设计任务，要求设计一个中队角。

-指导与反馈：教师巡回指导，针对学生的设计提供反馈和建议。

-展示与评价：每组展示自己的设计，其他小组和教师进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调设计原则和团队合作的重要性。

-提问：“通过今天的课程，你们学到了什么？”

-教师总结：“设计中队角不仅需要创意，还需要团队合作和耐心。希望大家在今后的实践中不断尝试，创造出更多美好的中队角。”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论，设计一个家庭版的中队角，并准备相关的材料和工具。

-作业要求：下节课带来设计草图和初步材料，准备进行实际制作。

-鼓励学生：“期待你们在下节课看到你们的设计变成现实，让我们一起期待吧！”

知识点梳理

1.设计原则

-色彩搭配：了解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等，学会运用对比色、互补色等原则进行色彩搭配。

-空间布局：掌握空间规划的基本方法，如动静分区、功能分区等，确保中队角各部分功能明确，布局合理。

-功能性：设计时应考虑中队角的实际使用功能，如学习区、活动区、展示区等，满足不同需求。

2.设计步骤

-草图绘制：学会绘制草图，包括空间布局、功能分区、色彩搭配等，初步呈现设计想法。

-材料选择：了解不同材料的特性，如纸张、布料、木材等，根据设计需求选择合适的材料。

-制作技巧：掌握基本的制作技巧，如剪裁、拼接、粘贴等，确保制作过程顺利进行。

3.团队合作

-沟通与协调：学会在团队中表达自己的观点，倾听他人意见，共同解决问题。

-分工合作：根据个人特长，合理分配任务，提高团队协作效率。

-评价与反馈：学会对团队成员的设计进行评价，提出建设性意见，共同进步。

4.创意思维

-开放式提问：鼓励学生提出问题，激发思维，培养创新意识。

-尝试与探索：鼓励学生尝试不同设计方案，勇于创新，不断优化设计。

-跨学科融合：将所学知识与其他学科相结合，拓宽设计思路。

5.实用性

-环保意识：在设计中注重环保，选择可回收、可降解的材料。