5.1种子萌发（说课稿）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）.docx

5.1种子萌发（说课稿）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）

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教学内容

教学内容：5.1种子萌发（湘科版三年级下册2017）

1.种子的结构：了解种子的组成，包括种皮、胚乳和胚芽等部分。

2.种子的萌发条件：学习种子萌发的必要条件，如适宜的温度、适量的水分和充足的空气等。

3.种子的萌发过程：观察种子在萌发过程中的形态变化，了解种子从发芽到生长的过程。

4.实践活动：通过实际操作，让学生了解种子萌发的过程，培养观察、实验和总结的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究能力和生物知识理解能力。学生将通过观察和实验活动，学习种子萌发的条件与过程，发展提出问题、制定假设、进行实验和得出结论的科学探究技能。同时，通过参与实践活动，学生将增强对生物现象的观察力，提升对自然界的关爱与责任感，培养科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别种子的结构，包括种皮、胚乳和胚芽等部分，并理解它们在种子萌发中的作用。

②掌握种子萌发的三个基本条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气，并能解释这些条件如何影响种子的萌发过程。

③通过实验观察，理解种子从发芽到生长的形态变化，并能描述这一过程。

2.教学难点，

①理解种子萌发过程中生物与非生物因素之间的相互作用，以及这些因素如何共同促进种子的生长。

②培养学生细致观察、记录和分析实验结果的能力，特别是在种子萌发过程中可能出现的微小变化。

③引导学生将实验观察与科学知识相结合，形成对种子萌发机制的理解，并能够解释实验中观察到的现象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版三年级下册2017版《科学》教材。

2.辅助材料：准备种子结构图、种子萌发过程图等多媒体图片，以及种子萌发条件的图表。

3.实验器材：准备种子、湿纸巾、培养皿、温度计、放大镜等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保每个小组有足够的空间进行实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示多种植物的种子，引导学生观察种子的外观和特点，提问：“你们知道这些种子是如何从植物上掉下来，然后长成新的植物的吗？”通过提问激发学生的好奇心，引出本节课的主题“种子萌发”。

2.讲授新知（20分钟）

a.种子的结构

教师展示种子解剖图，讲解种子的组成，包括种皮、胚乳和胚芽等部分，并提问学生：“这些部分在种子萌发过程中扮演什么角色？”引导学生思考并回答。

b.种子萌发的条件

教师展示种子萌发条件图，讲解适宜的温度、适量的水分和充足的空气对种子萌发的重要性，并通过实验演示不同条件对种子萌发的影响。

c.种子萌发的过程

教师播放种子萌发过程的视频，引导学生观察种子从发芽到生长的形态变化，并提问：“你们看到了什么？这些变化说明了什么？”

d.实验活动

将学生分成小组，每组发放种子、湿纸巾、培养皿等实验器材，教师指导学生进行种子萌发实验，观察并记录实验结果。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

教师提出问题：“种子萌发过程中，哪些因素对种子的生长有影响？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

b.课堂问答

教师随机提问学生，检查他们对种子萌发知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调种子萌发的条件与过程，并鼓励学生在日常生活中观察植物的生长，培养科学素养。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.观察家中植物的生长过程，记录并分析种子萌发的条件。

c.家长签字确认，确保学生完成作业。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长与繁殖》：介绍植物生长的基本原理，包括种子萌发、植物生长的周期性变化等，帮助学生更全面地理解植物的生命周期。

-《种子世界的奥秘》：介绍不同种子的结构和特点，以及它们适应不同环境的生存策略，激发学生对自然界的兴趣。

-《种子萌发实验手册》：提供一系列种子萌发实验的详细步骤和注意事项，鼓励学生进行家庭实验，加深对种子萌发过程的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同种类的种子，观察它们的形态结构，记录下它们的萌发过程，并分析不同种子萌发速度的差异。

-设计一个种子萌发实验，控制变量（如温度、水分、光照等），观察并记录种子在不同条件下的萌发情况，撰写实验报告。

-通过网络或图书馆资源，查找关于种子萌发过程中激素作用的研究，了解植物生长调节物质在种子萌发中的作用。

-观察校园内的植物，记录它们的生长周期，尝试分析环境因素对植物生长的影响。

-与家长合