第七单元 20世纪上半叶的国际格局 跨单元整合说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第七单元20世纪上半叶的国际格局跨单元整合说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元20世纪上半叶的国际格局跨单元整合说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

设计思路

本节课围绕“第七单元20世纪上半叶的国际格局”展开，通过跨单元整合，将中外历史纲要下相关内容进行有机结合。以世界历史的整体发展为脉络，引导学生深入理解20世纪上半叶国际格局的形成、演变及影响，培养学生的历史思维能力和综合素养。

核心素养目标分析

培养学生运用历史唯物主义观点分析20世纪上半叶国际格局的能力，提升学生的历史解释素养；引导学生理解国际格局演变对世界历史进程的影响，增强其时空观念；通过跨文化比较，培养学生多元思维和全球视野；激发学生探究历史问题的兴趣，提高其历史探究素养。

学情分析

高一年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和生活经验的不足。在知识层面，学生对20世纪上半叶的历史有一定的了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但历史分析能力和批判性思维能力尚需提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和创新意识有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在学习兴趣不浓、课堂参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，由于国际格局涉及多个国家和地区的复杂关系，学生可能对地理知识、国际关系等方面的了解不足，这需要在教学中给予适当的补充和引导。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生需要通过本节课的学习，建立起对20世纪上半叶国际格局的整体认识，这对于理解后续的历史发展具有重要意义。其次，学生需要通过分析国际格局的演变，培养历史思维能力和批判性思维能力。最后，学生需要通过跨文化比较，提升自身的国际视野和全球意识。因此，教师需关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、电子白板、计算机等。

2.课程平台：统编版高中历史教材配套资源平台。

3.信息化资源：20世纪上半叶国际格局的相关历史图片、地图、视频资料。

4.教学手段：历史事件时间轴、角色扮演、小组讨论、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习20世纪上半叶的国际格局演变过程。

-设计预习问题：围绕“20世纪上半叶国际格局的形成与演变”，设计问题如“一战后国际格局的变动有哪些特点？”和“冷战时期的两极格局对世界历史产生了哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材中的相关章节，理解国际格局演变的基本线索。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如“国际联盟的失败原因是什么？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国际格局的演变，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示二战爆发前后的世界地图，引出“20世纪上半叶国际格局的形成与演变”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解凡尔赛-华盛顿体系的形成过程，结合实例分析其对国际格局的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析二战爆发的原因，探讨国际格局的演变对战争的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际格局演变的过程。

-活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国际格局的演变过程，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“分析冷战时期美苏两极格局的特点及其影响”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《冷战》等书籍，进一步了解冷战时期的国际关系。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，分析冷战时期的特点及其影响。

-拓展学习：