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《学校同学视力状况调查》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《学校同学视力状况调查》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《学校同学视力状况调查》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的问题意识、调查能力、数据分析和团队合作等核心素养。学生将通过参与学校同学视力状况调查，提升对健康生活的关注，增强科学探究精神和实践能力。此外，通过合作完成任务，学生将培养团队协作意识和沟通能力，同时培养尊重事实、实事求是的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对视力保护有一定的认识，了解一些基本的用眼卫生知识，如正确的阅读姿势、适当的眼保健操等。但他们对视力状况调查的方法和数据分析可能缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动尤其感兴趣。他们的观察能力和初步的数据分析能力正在形成，学习风格多样，有的学生善于观察和记录，有的则更擅长逻辑推理和团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行视力状况调查时，可能会遇到调查方法不当、数据记录不准确、分析能力不足等问题。此外，对于团队合作中分工协调、沟通表达等方面也可能存在困难。教师需要引导学生克服这些困难，通过示范、指导和同伴互助等方式，帮助学生提升调查和数据分析的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解视力保护的基本知识和调查方法，帮助学生建立正确的调查思路。

2.讨论法：组织学生讨论视力状况调查的意义和步骤，激发学生的参与热情和合作意识。

3.实验法：引导学生进行实际调查，通过实践操作提升学生的动手能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示视力保护的相关数据和图片，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：使用调查问卷软件设计调查问卷，提高数据收集的效率和准确性。

3.小组合作工具：利用在线协作平台，方便学生分组讨论和协作完成调查报告。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放关于视力保护的公益广告，引发学生对视力问题的关注。

（2）提问：同学们知道哪些保护视力的方法？请举例说明。

（3）总结：保护视力，从正确用眼开始。今天，我们就来调查一下我们学校同学的视力状况，看看大家用眼卫生情况如何。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍视力状况调查的目的和意义，引导学生关注视力健康。

（2）讲解调查方法，包括制定调查问卷、选择调查对象、进行实地调查等步骤。

（3）示范如何设计调查问卷，强调问题的简洁性和针对性。

（4）展示调查过程中的注意事项，如尊重被调查者、确保数据真实可靠等。

（5）讲解数据分析和报告撰写的基本方法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：根据教师提供的调查问卷，每组选择一个调查对象进行实地调查。

（2）现场反馈：各小组分享调查结果，教师点评并提出改进建议。

（3）学生练习：在教师的指导下，独立完成一份调查问卷的设计和实施。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调视力保护的重要性。

（2）总结学生在调查过程中的收获和体会。

（3）鼓励学生在日常生活中关注视力健康，养成良好的用眼习惯。

5.作业布置（5分钟）

（1）请同学们课后收集资料，了解视力保护的更多知识。

（2）结合本节课的调查方法，设计一份关于家庭视力状况的调查问卷，并实施调查。

（3）下周课前提交调查报告，分享调查结果和体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视力保护相关的科普文章：收集关于视力健康、用眼卫生、预防近视的科普文章，这些资源可以为学生提供更多的背景知识。

-视力测试工具：介绍一些简单的视力测试工具，如视力表，让学生了解如何在家中自我检测视力。

-视力保护动画：寻找一些寓教于乐的视力保护动画视频，通过动画的形式向学生传达视力保护的重要性。

-学生视力状况调查报告：提供一些已经完成的学生视力状况调查报告，让学生了解调查报告的格式和内容。

2.拓展建议：

-组织视力保护主题班会：鼓励学生利用课余时间，组织主题班会，分享视力保护的知识和经验。

-设计视力保护海报：引导学生设计以“爱护视力，从我做起”为主题的海报，提高学生的创意能力和宣传意识。

-开展视力保护知识竞赛：组织学生参与视力保护知识竞赛，通过竞赛的形式巩固所学知识，增强学生的竞争意识。

-家校合作开展视力检查活动：与家长合作，组织学校视力检查活动，让学生和家长共同关注视力健康。

-创作视力保护小贴士：让学生创作视力保