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约型社会要紧紧抓住转变经济增长方式，调整、优化产业结构和发展循环经济这些核心环节。资源、能源审计制度，将其同现行的环境评价制度一道共同构成新的社会性管制制度。（2）怎样建设节约型社会能源、资源、环保方面提出更为严格的产业准入标准和准入制度；立对高耗能落后工艺、落后技术和落后设备的强制淘汰制度；立重点耗能产品的市场准入制度。010203要建立3项具体制度：要倡导资源节约、可持续的消费方式。激励机制,并形成长效机制。节约型社会需要全社会的共同参与和共同行动。（2）怎样建设节约型社会1.基本含义：要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展。这是科学发展观的本质和核心，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。2.如何认识以人为本:“以人为本”，首要强调的“人”重于“物”。“以人为本”，其次强调的是对人性的理解和尊重。“以人为本”，再次强调的是对无缝沟通的永无止境地追求。须具有系统观和整体观高板效应：子系统最优，不一定达到总系统的最优。短板效应：子系统薄弱，影响和制约着总系统的水平。疏板效应：各个子系统的配合不好，也影响着总系统的水平。一是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；二是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三是众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。3.育人为本所应达到的境界联想的“办公司就是育人”；企业：麦当劳的“勤奋的员工乃公司之宝”；万科的“人才是企业之本”；长虹的“尊重每一个人。管理是管理者思维的管理，是管理者境界的管理，是管理者目标的管理”；格兰仕的“人气，企业最大的财富海尔的“我们现在唯一可怕的只是我们自己；领导者的任务不是去发现人才而是建立一个可以出人才的机制”；4.以人为本的理念范例学校：2009高考中对监考老师的要求：在核对照片、贴条形码的过程中，轻声慢步，动作柔和，减少对考生答题的影响；在监考教师设置一把椅子，老师可以轮流做一下；女教师不穿高跟鞋，尽量穿软底鞋等。2009年《思想政治课教学》第四期中，有一份中考模拟题，试卷一开始有温馨提示：思想品德课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。体验课改考试，你我相伴前行，唱响自信之歌，祝你走向成功。请你选择------认真细致点滴做起请你简答------简明扼要理性思考请你观察与思考------置身情景表达心声请你参与活动探究------奋力耕耘实践创新231孟子：孟子在《国家之本》中说；“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。道教（中国土生土长的宗教）重生”的人本思想：道教是一种以人为本、追求生命自身价值的宗教。5.思想基础探源孙中山主义」是孙中山先生思想的重要主張，也是建設中华民国的一种思想力量。三民主义包括了「民族主义」、「民权主义」以及「民生主义」。毛泽东毛泽东在《唯心历史观的破产》一文中说：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来”（毛泽东选集一卷本P.1401）。第三；科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展全面发展。就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步（实质：是要实现经济社会更快更好的发展）。协调发展：就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调（5个统筹）。可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。（根本要求：统筹兼顾——协调发展与可持续发展）含义：坚持经济社会协调发展，就是要在推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展，努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。必须坚持经济社会协调发展0201第四；科学发展观的根本方法是统筹兼顾基本要求01不仅GDP、非农产业就业比重、恩格尔系数、城乡居民收入等指标要上去；而且基尼系数、社会保险覆盖率、平均受教育年限、出生时预期寿命、文教体卫增加值比重、犯罪率、日均消费性支出小于5元的人口比重等社会指标不能下降。02.必要性：界银行研究报告提供的数据，1980年，我国城乡合计的基尼系数为0.3左右，1999年，我国的基尼系数为0.437。目前，多数学者认为，我国的基尼系数已在0.45以上，收入分配不甚合理。根据党的十六届三中全会的决定，我国将加大对于收入分配的调节力度。持城乡协调发展含义：坚持城乡协调发展