2.1家乡的老街 第2课时 教案 浙科版综合实践活动七年级下册.pdf

浙科版《综合实践活动》七下

2.1家乡的老街第2课时教学设计

课题2.1家乡的老街第2课时单元二学科综合实践活动年级七下

梁漱溟曾说：“文化并非别的，乃是人类生活的样法。”除了书本文字的传递，传统文

化还存在于司空见惯的家乡景物中，在稀松平常的衣食住行中，在习以为常的生活习俗中。

文化的传承，需要学习、体验，需要传播、再创。走进身边的优秀传统文化，在家乡老街看

似平常的日常起居中寻找文化的根脉……用我们这一代独有的表达方式去热爱她，发展她。

教材本次探究活动是以家乡老街的古建筑和传统美食为切入点，通过深入了解家乡的老街文

分析化，增强大家对家乡文化的认同感和归属感。让学生走进身边的老街，亲身去体验，去观察

和发现，看一看雕花的屋檐，问一问散步的老人，走一走历史的古迹，品一品市井的美味。

通过考察和探究，寻找建筑、饮食、方言、服饰、风俗、礼仪背后隐藏着的历史和精神，

共同保护和传承老街文化。同时将自己的调研成果通过多种形式推广宣传，让更多的人了解

家乡老街文化，共同参与到老街文化的宣传和保护中来，共同守护和发展中华优秀传统文化。

价值体认：通过寻找老街建筑、饮食、方言、服饰、风俗、礼仪背后隐藏着的历史和精神，

感受老街文化，增强大家对家乡文化的认同感和归属感，共同保护和传承老街文化。

责任担当：自理自立，主动发挥特长，积极参与社会实践，履职尽责，激发文化传承的责任

学习感，为文化保护和传承贡献智慧和力量。

目标问题解决：运用调查、访谈、比较、分析、设计、制作等技能解决问题，开展有效反思，提

高合作沟通、组织协调的能力。

创意物化：依据活动方案自主选择任务，用表演、制作、讲解、撰写等方式，与同伴合作完

成文化探究、文化宣传、文化创作、文化服务，有创意地展示研究成果和实践感悟。

重点实施老街文化调研活动并完成调研报告

难点寻找建筑、饮食、方言、服饰、风俗、礼仪背后隐藏着的历史和精神

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看视频：月河古镇观看视频激发兴趣。

月河历史街区总占地面积为9万平方米，建筑感受老街

面积88000平方米。旧时是嘉兴工业、商贸最为繁的风貌和建筑

盛之地。位于嘉兴市南湖区中基路，京杭大运河沿特色。

岸，是嘉兴保存较好的古建筑群。

讲授新课课题一老街古建筑留存和保护情况考察

古建筑群是传统文化的活化石。但许多见证过

老街繁华过往的古建筑已经不复旧日了，有的进行

过保护性修缮，有的已经翻新重建……老街古建筑

的留存与保护情况值得大家去一探究竟。

一、观察

不同的老街，有不同的建筑特色。家乡的老街

现存多少古建筑?有多少古建筑依旧在使用?带上观

测工具，走进老街，观察现存古建筑的特色、留存

现状，用心记录!

通过实地走访和调查问卷，统计家乡老街现存观察与记录多种方式调查，

古建筑的数量，了解其是否仍在使用。收集较为全面的

观察古建筑的特色，记录其建筑风格、结构特资料。

点等，不同老街有不同的建筑特色，有的古建筑采