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《解决问题的策略—
—假设》教学反思
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我执教的是苏教版六年级上册第四单元
《解决问题的策略——
假设》第一课时。假设是解决问题的常用
策略之一，对学生分析实际问题的数量
关系，积累解决问题的经验，感悟一些
基本的数学思想方法，提高分析和解决
问题的能力，都有着十分重要的意义。
因此，我认真钻研教材，对照“真学课堂”
的要求，精心设计了这一课时。
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一、课前交流，渗透“等量代换”
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