文言文复习之虚词+课件-2025年中考语文二轮专题.pptx

文言文复习之虚词;一

情境导入

明确目标;（一）情境导入：

偏远山区的一所中学，想请咱们九年级帮忙出一份模拟中考测试题。为了契合真实学情，需要同学们出谋划策、群策群力，出几份备选题。咱们班负责虚词测试题，今天，咱们就一起完成这个试题征集任务。;（二）明确目标：

1.复习课内虚词知识点，梳理并识记“之、而、以、为”等常见虚词用法。

2.实战训练，提升理解运用虚词的能力。

3.反思总结，掌握虚词解读方法。;二

任务驱动

小组竞优;（一）评价任务一：分门别类话虚词

活动1：请回答以下虚词的用法，并由课内常见虚词，归纳总结出虚词常规用法。

评价标准：能熟练掌握课内虚词用法。

;之：

属予作文以记之

此则岳阳楼之大观也

居庙堂之高则忧其民

先天下之忧而忧

辍耕之垄上

怅恨久之 ;而：

望之蔚然而深秀者

而年又最高

野芳发而幽香

朝而往

而不知太守之乐其乐也 ;以：

寡人欲以五百里之地易安陵

而君以五十里之地存者

徒以有先生也

以君为长者

以光先帝遗德

以塞忠谏之路也

受命以来 ;为：

为屯长

为天下唱

士卒多为用者

为坛而盟

项燕为楚将 ;（一）评价任务一：分门别类话虚词

活动2：由常规用法，去再举例课内其他虚词，可以小组合作完成。

评价标准：能恰当例举出课内虚词用法。;1.代词,代人,代事,代物。

2.音节助词，起补足音节作用，不译。

3.结构助词，宾语前置的标志,定语后置的标志，用于主谓之间,取消句子独立性，不译，译为“的”。

4.动词,到,往。;为;而;1.介词：把、拿、用、凭、靠、按照、根据。

2.连词：表原因，因为；表目的，来、用来；表示结果，以致。

3.动词：认为、以为。;（二）评价任务二：迁移运用展本领

活动3：小组合作探究，请参考文言虚词常规用法，《总复习手册》第105页，回答下面几组课外文言文虚词用法。;一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不应2之。久3之，此僧从南海归，夸4之于唐僧：“此何难5之有？”唐僧曰：“汝6之百折不挠，实可钦佩。然汝7之言亦过矣，君将骄乎？”;兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝2而青于蓝，更胜其父。婉贞博学3而日参省乎己，非只效书生终日4而思也。三思5而后行，故有抗敌之大捷。;“秉烛夜游，良有以（原因）也。”若1以己美于潘安，则出无伤；否则，2以吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当3以书卷为伴，弃险4以远则不敢至之怯……畅游书海5以极夫天地之乐，如此，6以帝位予我，亦弃之也，岂7以一冕之故而弃心神之逸？;“天行有常，不1为尧存，不为桀亡。”此2为至理，当3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。故为（当）其来也，即斥之以此理，彰其用心。8为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（句末语气词，表反问）？;（三）评价任务三：别具匠心出巧题

活动4：以《总复习手册》P114——P116中的四篇课内外文言文为参考资料，出一道文言虚词测试题，比较一下，哪个小组出的最精巧。;虚词中考考点;隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父，何不别制天子儿律乎？我安能亏③法？”卒不许。

【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。

;（三）评价任务三：别具匠心出巧题

活动4：以《总复习手册》P114——P116中的四篇课内外文言文为参考资料，出一道文言虚词测试题，比较一下，哪个小组出的最精巧。;三

归纳总结

当堂达标;方法指津;1．下列句子中“之”的用法与例句相同的是()

例句：水陆草木之花

A．何陋之有B．既而尽奔腾分合五阵之势

C．左臂挂念珠倚之D．予独爱莲之出淤泥而不染;3．下列各项中“以”字用法与例句相同的一项是()例句：何以战

A．卷石底以出B．以君之力

C．扶苏以数谏故D．以塞忠谏之路也;作业

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