课题申报书：促进学生核心素养的学科教学变革研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

促进学生核心素养的学科教学变革研究

课题设计论证

促进学生核心素养的学科教学变革研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着国际社会对21世纪人才需求的变化，教育领域越来越重视培养学生的综合能力和核心素养。国内外学者对此进行了广泛的研究，探索了多种教学模式和方法，如项目式学习、探究式学习等。然而，现有研究多集中于理论探讨或个别案例分析，缺乏系统性和普遍适用性的解决方案，特别是在如何将核心素养有效融入各学科教学中存在明显不足。

2、选题意义

本课题旨在通过深入研究和实践探索，提出一套适用于我国基础教育阶段的学科教学改革方案，以促进学生核心素养的发展。这不仅有助于提高教育教学质量，还能为国家培养更多适应未来社会发展需求的人才提供支持。

3、研究价值

本研究具有重要的理论价值和实践指导意义。理论上，可以丰富和完善有关核心素养与学科教学融合的理论体系；实践上，通过具体案例的实施与效果评估，能够为学校和教师提供可操作性强的教学改革路径，推动基础教育质量的整体提升。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

构建基于核心素养发展的学科教学理论框架；

设计并验证一系列适合不同学段、不同学科的核心素养导向的教学活动；

形成一套可供学校参考和借鉴的教学改革实施方案。

2、研究对象

中小学各年级学生；

各学科教师及教研人员；

教育行政管理人员。

3、研究内容

分析国内外关于核心素养与学科教学结合的相关研究成果，明确本研究的切入点；

调查当前中小学在核心素养培养方面存在的主要问题及其原因；

探索不同学科如何有效地融入核心素养教育的具体策略；

开展实验研究，测试所设计的教学活动的有效性，并根据反馈进行调整优化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究采用“理论分析—案例研究—实证检验—推广应用”的研究路线，首先从理论上构建核心素养与学科教学融合的模型，然后选择典型案例进行深入研究，最后通过广泛的实证检验来验证模型的有效性，并逐步推广应用。

2、研究方法

文献综述法：全面搜集并分析国内外相关文献资料，为研究提供理论支撑；

案例研究法：选取典型学校作为研究对象，深入了解其在核心素养培养方面的做法与成效；

实验研究法：设计并实施教学实验，收集数据，评估教学效果；

访谈调查法：通过与教师、学生等利益相关者的访谈，获取第一手资料，了解实际需求。

3、创新之处

提出了一套完整的、具有中国特色的核心素养与学科教学相结合的理论框架；

创新性地将跨学科知识整合到单一学科的教学过程中，增强学生解决问题的能力；

强调了信息技术在核心素养培养中的作用，利用数字资源拓展学习空间。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

研究团队成员均具备丰富的教育背景和实践经验，熟悉国内外必威体育精装版的教育动态和发展趋势，拥有良好的学术交流网络。

2、保障条件

获得合作学校的大力支持，确保研究能够在真实教学环境中顺利开展；

配备必要的研究设备和软件工具，保障数据处理和分析工作的高效进行；

建立健全的研究管理制度，确保研究过程的规范性和透明度。

3、研究步骤

第一阶段（2024年11月至2025年2月）：完成文献回顾，确定研究框架；

第二阶段（2025年3月至2025年6月）：选定合作学校，开展初步调研，设计教学实验方案；

第三阶段（2025年7月至2025年12月）：实施教学实验，收集数据，分析结果；

第四阶段（2026年1月至2026年4月）：总结经验教训，完善理论框架，撰写研究报告；

最终成果预计在2026年5月前完成，包括研究报告、论文集、教学案例集等。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

促进学生核心素养的学科教学变革研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着全球教育理念的更新，学生核心素养的培养已成为国际教育界的共识。在我国，自《中国学生发展核心素养》发布以来，如何将核心素养融入学科教学，推动教学变革，成为教育实践与研究的重要议题。当前研究主要集中在核心素养的理论构建、国际比较、评价体系构建等方面，但在具体学科教学中的应用策略研究相对较少，且缺乏系统性和深度。特别是如何在教学设计、实施、评价等各个环节有效促进学生核心素养的发展，仍需深入探索。

选题意义

本课题旨在通过深入研究，构建一套基于学生核心素养培养的学科教学变革策略体系，为一线教师提供可操作的教学指导，促进学生全面发展。选题紧贴国家教育改革方向，响应提升教育质量的时代需求，对于推动教育教学模式创新、提高学生学习成效、培养适应未来社会所需的关键能力和品质具有重要意义。

研究价值

?理论价值?：丰富和完善核心素养理