2024-2025学年高中英语 Unit 3 Understanding each other Section Ⅰ Reading（Ⅰ）（Welcome to the unit Reading）（教师用书）说课稿 牛津译林版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Unit3UnderstandingeachotherSectionⅠReading（Ⅰ）（WelcometotheunitReading）（教师用书）说课稿牛津译林版选修6

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《牛津译林版选修6》Unit3UnderstandingeachotherSectionⅠReading（Ⅰ）（WelcometotheunitReading）。内容涉及单元导言和课文阅读，旨在引导学生理解人际交往的重要性，提升跨文化沟通能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的英语基础知识和跨文化交流理念相关，有助于学生在已有知识的基础上，进一步拓宽视野，提升跨文化交际能力。教材内容紧密结合实际生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读单元导言和课文，学生将学习如何理解不同文化背景下的交流方式，增强跨文化意识。同时，通过分析文本，学生将提升批判性思维能力，学会从不同角度解读文本。此外，学生将通过合作学习和自主探究，提高自主学习能力和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解并运用关键词汇和句型，准确把握文章主旨大意。

解决办法：通过词汇和句型讲解，结合例句进行操练，帮助学生掌握核心语言点。同时，设计问题引导，让学生在阅读中提炼关键信息，强化对文章主旨的理解。

2.难点：跨文化交际背景下的文化差异分析。

解决办法：课前准备相关文化背景资料，课堂上引导学生对比中西方文化差异，通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生深入理解文化差异，提升跨文化交际能力。同时，结合文本内容，引导学生思考如何在实际生活中有效沟通。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景和文化差异，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

3.角色扮演：让学生模拟不同文化背景下的交流场景，提高跨文化交际能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.网络资源：引入相关视频和音频材料，丰富教学内容，拓宽学生视野。

3.互动软件：使用在线互动平台，进行实时问答和小组协作，提升学习效率。

五、教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于不同文化习俗的短视频，引导学生思考文化差异对人际交往的影响。

2.提问：“你们在日常生活中遇到过哪些文化差异带来的挑战？”

3.学生分享经验，教师总结文化差异的重要性。

讲授新课（用时15分钟）

1.介绍单元主题“Understandingeachother”，强调跨文化交际的重要性。

2.讲解课文背景，介绍作者和文章主旨。

3.重点讲解词汇和句型，如：“culturaldifferences”,“communicationbarriers”,“interculturalunderstanding”等。

4.通过例句和练习，帮助学生掌握关键语言点。

巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生根据课文内容，讨论文化差异对人际关系的影响。

2.课堂练习：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

3.小组展示：每组选择一题进行展示，其他组进行点评。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“在阅读过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师给予解答和指导。

3.提问：“如何在实际生活中运用所学知识进行跨文化交际？”

4.学生分享自己的观点，教师总结。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你们认为跨文化交际中最重要的是什么？”

2.学生自由发言，教师引导学生进行深入讨论。

3.教师提问：“在跨文化交际中，我们应该如何尊重和理解他人？”

4.学生分享自己的看法，教师总结文化尊重的重要性。

创新环节（用时5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同文化背景下的角色，进行情景模拟。

2.学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演。

3.其他组进行观察和评价，教师给予反馈。

1.教师总结本节课的学习内容，强调跨文化交际的重要性。

2.提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”

3.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学习兴趣，引入主题。

2.讲授新课：讲解核心知识，帮助学生掌握新技能。

3.巩固练习：巩固所学知识，提高应用能力。

4.课堂提问：检查学习效果，强化重点。

5.师生互动：引导学生思考，培养批判性思维。

6.创新环节：提高学习兴趣，拓展思维。

7.总结环节：回顾