Unit 1 Festivals and celebrations Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第三册.docx

Unit1FestivalsandcelebrationsReadingandthinking说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第三册Unit1Festivalsandcelebrations中的Readingandthinking部分。本节课将围绕节日庆典展开，主要包括不同国家节日的介绍，如中国的春节、美国的感恩节等，以及节日背后的文化内涵。通过阅读文章，学生将了解世界各地的节日习俗，提高跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，提高对多元文化的理解和尊重。

2.增强学生的阅读理解能力，提升对英语文本的分析和批判性思维能力。

3.锻炼学生的信息提取和整合能力，学会从不同角度分析节日背后的文化意义。

4.强化学生的语言运用能力，通过讨论和表达，提升英语口语和写作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的节日知识，如春节、圣诞节等，具备一定的文化背景知识。此外，学生已经掌握了基础的英语阅读技巧，能够识别和理解常见的句型和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对文化差异和节日庆典充满好奇心，因此对本节课内容有较高的学习兴趣。在能力方面，学生的英语阅读理解能力逐渐增强，能够处理一定难度的文本。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生擅长通过视觉信息学习，有的则更喜欢通过听觉和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对节日背后的文化内涵理解不够深入，难以将阅读内容与实际生活相联系。此外，学生在阅读长篇文章时，可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题，影响阅读流畅性和理解深度。在口语表达方面，学生可能缺乏足够的实践机会，导致表达不够自然、流畅。针对这些挑战，教师需要提供必要的指导和支持，帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版（2019）高中英语必修第三册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与节日庆典相关的图片、图表和视频，用以丰富教学内容，帮助学生直观理解不同文化的节日习俗。

3.教学工具：使用多媒体设备播放相关视频，以及PPT展示节日背景知识，提高教学互动性。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论节日文化差异，并预留空间进行角色扮演活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅节日庆典的图片，如春节的舞龙舞狮或感恩节的火鸡，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？为什么会有这样的庆祝活动？”

3.学生回答后，教师简要介绍节日的背景和意义。

4.教师提问：“你们还知道哪些节日？它们有哪些特别的庆祝方式？”

5.学生分享，教师总结，引出本节课的主题“Festivalsandcelebrations”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师播放一段关于节日庆典的视频，让学生了解不同国家的庆祝方式。

2.视频结束后，教师引导学生总结视频内容，并提问：“视频中展示了哪些节日？它们分别有什么特点？”

3.学生回答后，教师详细讲解每个节日的习俗和背后的文化内涵。

4.教师展示相关图片，如节日食品、服饰等，帮助学生进一步理解。

5.教师提问：“为什么这些节日会有这样的习俗？”

6.学生讨论，教师总结，强调文化差异对节日庆典的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师分发练习题，要求学生根据所学知识填写节日名称、习俗和意义。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师选取几名学生展示答案，并进行点评。

4.教师提问：“通过这节课的学习，你们对节日庆典有什么新的认识？”

5.学生分享，教师总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为节日庆典对我们的生活有什么意义？”

2.学生讨论，教师总结，强调节日庆典在传承文化、增进感情方面的作用。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟不同节日的庆祝活动。

2.学生分组，每组选择一个节日，进行角色分配和准备。

3.教师观察学生表现，给予适时指导。

4.学生展示角色扮演，教师点评，强调文化差异和交流的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何在国际交流中尊重和传承不同文化？”

2.学生讨论，教师总结，强调跨文化交际能力和文化自觉的重要性。

3.教师布置作业，要求学生课后查阅资料，了解其他国家的节日庆典。

教学时长共计45分钟。在课堂过程中，教师注重引导学生参与，激发学生的学习兴趣，培养学生跨文化