《避免烫伤》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动.docx

《避免烫伤》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《避免烫伤》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第3周星期五

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和科学探究精神。通过学习《避免烫伤》，学生能够了解烫伤的危害，掌握预防烫伤的基本知识和技能，提高在生活中识别和避免烫伤风险的能力。同时，通过实验探究，激发学生对科学现象的好奇心，培养他们观察、分析、解决问题的能力，增强实践操作和团队协作的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.烫伤的危害：学生能够理解烫伤的严重性，认识到预防烫伤的重要性。

2.预防烫伤的方法：学生能够掌握正确的预防烫伤措施，包括安全操作、使用防护用品等。

难点：

1.烫伤急救的正确步骤：学生能够准确记忆并实践烫伤后的急救措施。

2.实验操作中的安全意识：学生在进行实验时能够保持高度的安全意识，避免发生意外。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生深刻理解烫伤的危害，强化预防意识。

2.通过示范和模拟练习，让学生掌握烫伤急救的正确步骤。

3.在实验操作前，详细讲解实验步骤和安全注意事项，确保学生在实验中的安全。同时，设置安全监督员，及时发现并纠正不安全行为。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、安全演示用品（模拟烫伤模型）、学生实验操作器材。

2.课程平台：学校教育平台或班级学习群，用于发布教学资料和学生互动。

3.信息化资源：烫伤预防相关的动画视频、安全知识PPT、网络图片等。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、模拟实验、现场演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示烫伤图片，提问学生：“你们知道烫伤是什么吗？烫伤有哪些危害？”

-回顾旧知：引导学生回忆日常生活中可能遇到的安全问题，如水烫伤、油烫伤等，复习之前学过的安全知识。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细介绍烫伤的定义、原因、分类、危害以及预防措施。

-举例说明：通过具体案例，如家庭烹饪中的油溅烫伤、使用热水时烫伤等，让学生了解烫伤的常见情况。

-互动探究：分组讨论，让学生讨论如何预防烫伤，以及遇到烫伤时应该怎么做。

3.新课呈现（约10分钟）：

-实验演示：演示烫伤急救的正确步骤，如冷却、脱去衣物、清洁伤口、包扎等。

-安全提示：强调在进行烫伤急救时的安全注意事项，如不要触碰伤口、不要随意涂药等。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分组进行烫伤急救演练，让学生在模拟情境中实践所学知识。

-教师指导：巡视指导，纠正学生的操作错误，确保学生正确掌握烫伤急救技能。

5.新课呈现（约5分钟）：

-安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，检验学生对烫伤预防知识的掌握程度。

-总结回顾：再次强调烫伤的危害和预防措施，提高学生的安全意识。

6.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，如烫伤的种类、预防措施、急救步骤等。

-鼓励学生在日常生活中注重安全，提高自我保护能力。

7.作业布置（约5分钟）：

-家长配合：提醒家长注意家庭生活中的烫伤风险，共同提高家庭安全意识。

-实践作业：要求学生回家后，与家长一起进行家庭安全检查，找出可能存在的烫伤风险，并制定相应的预防措施。

8.课后拓展（约5分钟）：

-学生自主探究：鼓励学生课后查阅资料，了解更多的烫伤预防知识。

-家长参与：邀请家长参与学生的安全教育活动，共同营造安全的家庭环境。

9.课后评价（约5分钟）：

-教师评价：对学生的课堂表现、实践操作和作业完成情况进行评价。

-学生自评：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全常识》手册：这本书详细介绍了儿童常见的安全隐患及预防措施，包括烫伤、烧伤、溺水等。

-《家庭安全检查清单》：学生和家长可以一起使用这份清单，对家庭进行安全检查，识别和消除潜在的烫伤风险。

-《生活中的科学实验》：书中包含了一些简单的家庭实验，如制作冰块实验，帮助学生了解物质状态变化过程中的安全注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于烫伤预防的宣传资料，如海报、视频等，了解社会对烫伤预防的重视程度。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查找有关烫伤急救的专业知识，如烧伤等级的分类、烫伤后的护理方法等。

-学生可以组织家庭或班级的安全知识讲座，分享他们在课后学到的烫伤预防知识。

-设计一份关于烫伤预防的调查问卷，调查家庭或社区中存在的烫伤风险，并提出相应的改进