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目录01课程目标与意义02课程内容概览03教学方法与手段04家长与教师角色05课程评估与反馈06未来教育方向

课程目标与意义第一章

提高安全意识通过互动游戏和故事讲解，帮助孩子们识别和保护自己的隐私区域，如不随意让他人触碰。认识个人隐私区域向孩子们介绍遇到危险或不适时可以寻求帮助的途径，如家长、老师或儿童保护热线。了解求助途径教育孩子们学会说“不”，当遇到不适当的身体接触时，能够勇敢拒绝并及时告知信任的成人。学习拒绝不适当接触010203

防范性侵教育重要性构建安全的成长环境提高儿童自我保护意识通过教育，儿童能学会识别不适当的接触，增强自我保护能力，预防潜在的性侵风险。教育家长和教师识别潜在风险，共同为儿童营造一个更加安全的成长环境，减少性侵事件发生。促进社会对性侵问题的关注普及防范性侵知识，提升公众意识，推动社会各界对儿童性侵问题的关注和预防措施的实施。

培养自我保护能力通过互动游戏和故事讲解，帮助孩子们识别自己的隐私部位，增强自我保护意识。认识个人隐私部位01教育孩子们在遇到不舒服或不恰当的触碰时，勇敢地说“不”，并立即告知可信赖的成人。学会说“不”02引导孩子们理解个人空间的概念，学会在日常生活中为自己设定安全边界。安全边界设定03

课程内容概览第二章

性侵定义与类型性侵是指任何未经同意的性行为，包括身体接触和非接触形式的性侵犯。性侵的基本定义儿童性侵往往涉及成年人利用权力、信任或年龄优势对未成年人进行性侵害。儿童性侵的特点性侵包括强奸、性骚扰、性剥削等多种形式，每种都有其特定的法律定义和后果。不同类型的性侵行为

辨识不安全情境教育孩子了解哪些身体部位是私密的，不能被他人触碰，以增强自我保护意识。认识身体边界教导孩子如何识别陌生人的不当行为，比如过分亲近或提供礼物，以避免潜在危险。警惕陌生人的行为告诉孩子遇到不适当的触摸时要坚决说“不”，并立即向可信赖的成人寻求帮助。拒绝不适当的触摸

应对策略与求助途径教育孩子了解和尊重个人身体边界，学会说“不”来保护自己不受侵犯。认识身体边界0102教导孩子在遇到危险或不适时，如何向信任的成人如父母、老师或警察求助。安全的求助方式03设定一个家庭或班级的安全密码，让孩子在需要帮助时可以验证求助对象的身份。使用安全密码

教学方法与手段第三章

互动式教学活动设计问答环节，通过提问和回答，加深孩子们对个人隐私和身体自主权的理解。安全知识问答设置模拟情境，如陌生人搭讪，让孩子们在安全的环境中练习应对策略。情景模拟练习通过模拟日常场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到不适当接触时说“不”。角色扮演游戏

角色扮演与情景模拟通过模拟学校、家庭等日常场景，让孩子们在角色扮演中学习识别不适当的接触。模拟日常互动01孩子们通过表演短剧，学习如何在遇到危险时寻求帮助和正确应对。情景剧表演02孩子们扮演不同的角色，如老师、家长、孩子，讨论如何保护自己，增强自我保护意识。角色互换讨论03

视频与故事讲解通过动画视频展示儿童遇到不当触碰时的正确反应，增强孩子们的自我保护意识。使用动画视频结合真实发生的性侵案例，以故事形式讲解，让孩子们了解危险情境并学会防范。讲述真实案例故事通过角色扮演，让孩子们在故事中扮演不同角色，学习如何在危险情况下寻求帮助。角色扮演互动

家长与教师角色第四章

家长的教育责任家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现潜在问题。建立信任沟通01家长需要教育孩子识别不适当的接触，教授他们如何拒绝和报告可疑行为。教育孩子自我保护02家长应监督孩子的网络活动，防止孩子接触不良信息，保护孩子免受网络性侵威胁。监督孩子网络使用03

教师的引导与支持教师通过日常互动建立与学生的信任，让学生在遇到问题时愿意寻求教师的帮助。建立信任关系01教师设计并实施性教育课程，教育学生认识自己的身体，了解个人界限和隐私保护。开展性教育课程02在学生遭遇性侵疑虑时，教师提供必要的心理辅导，帮助学生处理情绪和心理压力。提供心理支持03教师与家长合作，共同制定班级安全规则，教育学生如何预防和应对潜在的性侵风险。制定安全规则04

家校合作机制设立定期的家长教师沟通会议，讨论孩子的成长和安全问题，共同制定防性侵教育计划。01教师通过家访或电话联系，了解孩子在家的表现，及时发现并解决潜在的安全隐患。02建立紧急情况通报系统，确保一旦发生问题，家长和教师能够迅速沟通并采取相应措施。03组织家长教育工作坊，提供性教育知识培训，增强家长的防范意识和应对能力。04定期沟通会议家访与电话联系紧急情况通报系统家长教育工作坊

课程评估与反馈第五章

学生学习效果评估向家长发放问卷或进行访谈，了解学生在家中对防性侵知识的运用和讨论情况。组织学生参与角色扮演，通过模拟不同场景来观察他们运用所