《大学生心理健康教育》教案 第2章 善于求助，为心护航——心理咨询与心理异常.pdf

课题第二章善于求助，为心护航——心理咨询与心理异常

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解心理咨询的概念、内容、种类和作用

（2）熟悉常见的心理异常

教学目标

素质目标：

（1）学会识别常见心理问题，自觉培养心理自我调节的能力

（2）消除对心理咨询的恐惧和误解，遇到心理问题时，如果自我调适无法解决，要学会主动寻求帮助

教学重点：心理咨询的概念、内容、种类和作用

教学重难点

教学难点：常见的心理异常及其相应症状

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）

教学设计第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→课堂实训（10min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

通过课前的预热，

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学扫码观看“心

让学生了解所学课

课前任务理咨询”视频，并预习本课知识

程的大概内容，激发

【学生】按照要求完成课前任务学生的学习欲望

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】班干部报请假人员及原因出勤情况

【教师】讲述“案例导读”的内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问

题

请分析案例中，造成小雪和小马同学心理问题的原因，并提出治疗方案。

【学生】聆听、思考、回答

通过问题导入，引

问题导入【教师】总结学生的回答导学生思考，调动学

（8min）

小雪和小马的心理问题属于环境适应问题。刚上大学时，很多大学生都会在自我生的主观能动性

认知、人际交往、学习和生活环境等方面感到不适，进而产生一些心理问题，这都是

在所难免的。大学生无法调整自己的心理状态时，如果能及时向学校的心理老师寻求

帮助，就能很快调整过来，进而快速适应大学生活。

【教师】导入本节课课题：善于求助，为心护航——心理咨询与心理异常

传授新知

【教师】讲解新知，介绍心理咨询的概念、内容、种类和作用等相关知识

（25min）