第3课 不简单的杠杆 说课稿 -2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx

第3课不简单的杠杆说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

一、设计意图

本节课围绕杠杆这一物理概念展开，旨在帮助学生深入理解杠杆原理及其在实际生活中的应用。通过设计一系列实验和探究活动，激发学生对科学探究的兴趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，结合实际案例，让学生体会科学知识在生活中的重要性，提高他们的科学素养。

二、核心素养目标

培养学生对科学探究的浓厚兴趣，提升观察、实验操作和数据分析能力。通过探究杠杆原理，增强学生运用物理知识解释生活现象的能力，培养科学思维和创新意识。同时，强化学生对科学、技术、社会与环境的联系的认识，激发他们关注科技发展，培养跨学科思维和可持续发展的责任感。

三、学情分析

六年级学生对物理现象有一定的认识，对杠杆这一概念已有初步的了解，但缺乏系统性的学习。学生在知识层面具备一定的观察力和基础的科学知识，能够理解简单的物理现象。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生好奇心强，乐于参与实验活动，但部分学生可能存在对科学学习的畏难情绪。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，学生在实验操作中需注重安全意识，确保实验过程顺利进行；其次，教师应引导学生从生活中发现物理现象，激发学习兴趣；最后，通过合作探究，培养学生的团队协作精神和沟通能力，为后续物理学习打下坚实基础。

四、教学资源

软硬件资源：杠杆模型、砝码、尺子、弹簧测力计、记录表格、多媒体投影仪。

课程平台：教科书《科学六年级上册教科版》、教学课件。

信息化资源：杠杆原理动画视频、在线实验操作指导视频。

教学手段：实物演示、小组合作探究、多媒体辅助教学、课堂讨论。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生活中使用杠杆的短视频，如开瓶器、撬棍等。

2.提出问题：同学们，你们在生活中见过哪些使用杠杆的工具？它们是如何工作的？

3.引导学生思考：杠杆有什么特点？它为什么能够帮助我们省力？

4.学生回答，教师总结：杠杆是一种简单机械，它能够帮助我们省力或改变力的方向。

（二）讲授新课（20分钟）

1.杠杆原理讲解：通过多媒体展示杠杆的平衡条件，即动力×动力臂=阻力×阻力臂。

2.动力臂和阻力臂的测量：学生分组进行实验，使用尺子测量杠杆的动力臂和阻力臂。

3.动力、阻力和力臂的关系：通过实验数据，引导学生分析动力、阻力和力臂之间的关系。

4.举例说明：结合生活中的实例，讲解杠杆原理在实际中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验操作：学生分组进行实验，利用杠杆原理完成一个简单的任务，如撬动重物。

2.小组讨论：每组分享实验过程和结果，教师点评并总结。

3.课堂练习：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“杠杆的平衡条件是什么？”“如何判断杠杆的类型？”等。

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考杠杆在实际生活中的应用，如如何利用杠杆原理设计一个简易起重机？

2.学生分组讨论：每组设计一个利用杠杆原理的简易起重机，并制作模型。

3.展示交流：每组展示自己的设计，其他组进行评价和提问。

4.教师点评：总结各组的设计，强调杠杆原理在实际生活中的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将杠杆原理应用于其他领域，如建筑设计、机械制造等？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调杠杆原理的重要性。

2.布置作业：让学生回家后思考杠杆原理在生活中的应用，并记录下来。

教学时长：45分钟

备注：本教学过程设计旨在通过实验、讨论、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握杠杆原理，培养学生的科学探究精神和创新能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-杠杆的分类：介绍第一类杠杆（动力臂大于阻力臂）、第二类杠杆（动力臂小于阻力臂）和第三类杠杆（动力臂等于阻力臂）的特点和应用。

-杠杆在实际生活中的应用：展示不同类型的杠杆在生活中的应用实例，如撬棍、剪刀、钳子、天平、自行车把手等。

-杠杆原理在其他学科中的应用：探讨杠杆原理在物理学、工程学、生物学等学科中的应用，如桥梁设计、人体运动等。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生观察身边使用杠杆的实例，记录下来，并思考这些实例如何体现了杠杆原理。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一种杠杆工具，探究其工作原理和设计特点。

-实验设计：让学生设计一个利用杠杆原理的简易机械，如简易起重机、杠杆秤等，并尝试制作