3.3大气热力环流说课稿2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一.docx

3.3大气热力环流说课稿2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

一、教学内容

3.3大气热力环流

1.大气受热过程及影响因素；

2.大气温度分布规律；

3.地面受热不均及热力环流形成原理；

4.热力环流对天气和气候的影响；

5.地理现象与热力环流的关系。

二、核心素养目标分析

培养学生地理实践力，通过观察大气热力环流现象，运用地理工具和模型分析地面受热不均导致的热力环流过程，提高学生解决实际问题的能力。增强学生人地协调观，认识到人类活动对大气热力环流的影响，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。提升学生的地理科学思维，通过分析大气受热过程和热力环流原理，培养学生的逻辑思维和科学探究能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解大气受热过程和地面受热不均的原因，包括太阳辐射的分布、地形地势的影响等。

②掌握热力环流的形成原理，包括水平气压差和垂直气压梯度力的作用。

③分析热力环流对天气和气候的影响，包括风的形成、降水分布等。

2.教学难点

①理解地面受热不均导致的热力环流在空间上的复杂性，包括不同纬度、不同地形条件下热力环流的特点。

②将热力环流现象与实际地理现象（如季风、洋流等）联系起来，理解其背后的科学原理。

③应用热力环流原理解释和预测某些天气现象，如台风、寒潮等，提高学生的地理应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学平台

-投影仪或电子白板

-地理教学挂图

-地球仪

2.课程平台

-高中地理课程资源库

-地理教学在线平台

3.信息化资源

-大气受热过程和热力环流动画视频

-地理信息系统（GIS）软件

-在线地理学习工具和模拟实验

4.教学手段

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-实验演示法

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于气候变化和极端天气现象的纪录片片段，引导学生思考气候变化的原因。

2.提出问题：气候变化与大气热力环流有何关系？如何理解大气热力环流对天气和气候的影响？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——大气热力环流。

二、讲授新课（20分钟）

1.大气受热过程及影响因素（5分钟）

-讲解太阳辐射的分布和地球表面温度分布的特点。

-分析地形地势、海陆分布等因素对大气受热的影响。

-学生通过观察地球仪，了解太阳辐射的分布规律。

2.大气温度分布规律（5分钟）

-讲解大气温度随纬度、高度变化的规律。

-分析大气温度分布对气压分布的影响。

-学生通过绘制等温线图，掌握大气温度分布规律。

3.地面受热不均及热力环流形成原理（5分钟）

-讲解地面受热不均的原因和表现。

-分析水平气压差和垂直气压梯度力在热力环流形成中的作用。

-学生通过模拟实验，理解热力环流的形成过程。

4.热力环流对天气和气候的影响（5分钟）

-讲解热力环流对风、降水、气温等天气和气候现象的影响。

-分析不同纬度、不同地形条件下热力环流的特点。

-学生通过案例分析，了解热力环流对天气和气候的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师提出与大气热力环流相关的练习题，学生独立完成。

2.学生展示：学生展示练习题答案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：大气热力环流对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答：教师总结并强调大气热力环流的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何利用热力环流原理解释季风的形成？

2.学生分组讨论：学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示：每组选派代表展示讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何利用所学知识解决实际问题？

2.学生回答：教师总结并强调地理学科的应用价值。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与大气热力环流相关的课后作业，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.大气受热过程

-太阳辐射的分布：太阳辐射随纬度、季节和天气的变化而变化。

-地球表面温度分布：地球表面温度分布受太阳辐射、地形地势、海陆分布等因素影响。

-大气受热方式：地面辐射、大气辐射、太阳辐射。

2.大气温度分布规律

-大气温度随纬度变化：赤道附近温度高，两极附近温度低。

-大气温度随高度变化：对流层内温度随高度增加而降低。

-大气温度随季节变化：夏季温度高，冬季温度低。

3.地面受热不均及热力环流形成原理

-地面受热不均：由于地形地势、海陆分布等因素，地面受热不均。

-热力环流形成原理：地面受热不均导致气压差异，形成水平气压差和垂直气压梯度力，从而产生热力环流。

4.热