《大学生心理健康教育》教案 第10章 珍爱生命，向阳而生——大学生心理危机应对与生命教育.pdf

课题第十课珍爱生命，向阳而生——大学生心理危机应对与生命教育

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解心理危机的含义、特征及类型

（2）了解大学生常见的心理危机及影响因素

（3）了解心理危机中个体的反应及心理危机的发展阶段，掌握应对心理危机的方法

（4）正确认识生命，了解生命的存在形态和特征

教学目标

素质目标：

（1）能够觉察自己面对心理危机时的各种反应，学会应对心理危机；同时，根据所学知识，积极帮助他

人应对心理危机

（2）培养责任意识，积极投身社会实践，努力实现自身的人生价值

（3）体会生命的可贵，树立正确的生命观，珍惜生命，热爱生命

教学重点：心理危机的含义、特征及类型，心理危机中个体的反应及发展阶段

教学重难点

教学难点：大学生常见的心理危机及影响因素

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（28min）→课堂讨论（10min）

教学设计第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→课堂实训（10min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

通过课前的预热，

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知

让学生了解所学课

课前任务识，同时查阅相关资料，了解大学生心理危机的相关知识

程的大概内容，激发

【学生】按照要求完成课前任务学生的学习欲望

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因出勤情况

【教师】讲述“案例导读”的内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问

题

你如何看待钱海军的一生？

【学生】聆听、思考、回答通过问题导入，引

问题导入

导学生思考，调动学

（5min）【教师】点评并总结学生的回答

生的主观能动性

世间最宝贵的是生命，每个人的生命都只有一次，并且每个人的生命长度都是有

限的。在有限的生命里，我们要尊重生命、敬畏生命，学会爱他人也爱自己，展现出

自我价值，实现生命的意义，活出人生的