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以思维导图为翼，翱翔高中数学之空：实践、影响与创新教学研究

一、引言

1.1研究背景

高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的培养起着关键作用。然而，当前高中数学教学面临着诸多挑战，教学现状存在一些亟待解决的问题。

在传统的高中数学教学模式中，教师往往占据主导地位，采用灌输式、填鸭式的教学方法，侧重于纯理论讲解。这种教学方式使得学生理解难度增大，学习效率低下。例如，在讲解函数的概念与性质时，教师若只是单纯地阐述函数的定义、定义域、值域等理论知识，学生可能只是机械地记忆，难以真正理解函数的本质，在面对实际问题时就无法灵活运用知识。而且，教师多依赖题