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Unit5SafetyLesson5funtimeletscheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5SafetyLesson5funtimeletscheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

教学内容

Unit5SafetyLesson5funtimeletscheck选自2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册。本节课主要围绕“安全”这一主题，通过funtime环节的趣味活动以及letscheck部分的练习，帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇和句型。教学内容包括：

1.复习并运用本单元重点词汇，如：crossing、trafficlight、safe等。

2.复习并运用本单元重点句型，如：“Itssafeto...”、“Itsdangerousto...”。

3.通过funtime环节的活动，提高学生的口语交际能力，让学生在真实场景中运用所学知识。

4.在letscheck部分，通过听力练习和口语问答，检查学生对本单元知识点的掌握情况。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养目标：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用安全相关的词汇和句型进行交流，提高语言表达和听力理解能力。

2.文化意识：引导学生理解安全规则在不同文化背景下的重要性，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论安全问题时，能够批判性思考，提出自己的见解和解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动活动和实践操作，提升学习效果和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了本单元的基本安全词汇和简单句型，能够识别交通信号和一些安全标志，对基本的交通安全规则有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对游戏和互动活动有较高的兴趣，他们喜欢参与性强和富有挑战性的学习活动。在能力方面，他们具备了一定的英语听说基础，能够进行简单的日常交流。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和情景模拟来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在听力理解和口语表达上存在困难，特别是在理解不同语速和口音的英语时。此外，将所学知识应用到实际情景中可能是一个挑战，因为他们可能缺乏实际操作的经验和自信。对于一些抽象的安全概念，学生也可能需要更多的时间和例子来理解。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源库、安全教育视频资料

5.教学手段：互动式白板、实物道具（如交通信号灯模型、安全标志等）、情景模拟道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段交通安全相关的动画视频，引发学生对安全话题的兴趣。

-视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？我们如何保证自己的安全？”

-学生分享自己的看法后，教师引入本节课的主题：“今天我们将学习如何通过英语来谈论安全问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本课的funtime活动，使用PPT呈现相关的安全词汇和句型，如“Crosstheroadwhenthelightisgreen.”、“Waitforthegreenlightatthecrossing.”等。

-通过情景模拟，教师演示如何正确使用这些词汇和句型，让学生模仿并练习。

-接着，教师引导学生进行小组讨论，讨论在不同情况下如何保证安全，并鼓励学生使用所学句型进行交流。

-教师播放letscheck部分的听力材料，让学生听并回答问题，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

-听力练习后，教师提供一些真实场景的照片或图卡，让学生根据图卡用英语描述安全规则。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的游戏，如“TrueorFalse”或“MatchingGame”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-学生分组进行游戏，教师巡回指导，并提供必要的帮助。

-游戏结束后，教师邀请几组学生分享他们的游戏成果，并给予积极的反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调安全规则的重要性。

-学生简单回顾今天学到的词汇和句型，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生在家中与家长一起讨论交通安全，并用英语记录下讨论的内容。

-学生需要准备下一节课的分享，教师提