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信客余秋雨语文课件上海浙江余姚资料助读：1、余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。2《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化的巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。台湾著名学者余光中先生认为，余秋雨“把知识融入感性，举重若轻，衣袂（mèi）飘然走过了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真髓。整体把握：1、扫除字词障碍。（1）注音：唏嘘（）嫉妒（）猝然（）昏厥（）焦灼（）伎俩（）诘问（）吊唁（）（2）释义：猝然伎俩诘问焦灼颠沛潦倒吊唁连声诺诺整体把握：1、扫除字词障碍。（1）注音：唏嘘（xīxū）嫉妒（jídù）猝然（cù）昏厥（jué）焦灼（zhuó）伎俩（jìliǎng）诘问（jié）吊唁（yàn）（2）释义：猝然：突然，出乎意料。伎俩：不正当的手段。诘问：（书）追问，责问。焦灼：非常着急。颠沛：贫困，受挫折。潦倒：形容无路可走，非常失意。吊唁：祭奠死者并慰问家属。连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。整体把握：2、畅读，思考，回答：（1）概述信客的形象（2）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？（3）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？（4）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？（5）怎样理解信客特殊的品格和素质？3、请依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。4、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？碑文示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。信之子，众之父。仁义之人，大公无私，为吾敬之人。我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的阳光。你是我们永远的心灵支柱！村中之翼！您的功劳是为我们的奉献！您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们心中。您奉献出了青春，却换来了无限的美好。尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。请你来参与：1、以“诚实”或“诚信”为话题，你想和大家说些什么？先将要说的话写下来（不少于100字），然后小组交流，最后各组推荐代表发言，看一看，听一听，哪个组ok！2、仿写：例：真诚，友谊的桥梁，没有它，人们就失去应有的平和与信赖。仿写：批评----------------------------------------------------------------。忠实的镜子，没有它，人们就很难看见自己身上的缺点和弱点。