认识整万数（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册苏教版[001].docxVIP

认识整万数（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识整万数

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生数感，使学生能够理解和运用整万数的概念，建立数与数的对应关系。

2.发展学生的符号意识，通过使用数位表等工具，让学生直观地感受数位的意义。

3.培养学生的空间观念，通过实际操作和观察，理解万以内数的组成和结构。

4.提升学生的应用意识，通过解决实际问题，将整万数的概念应用于日常生活和简单的数学问题中。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握整万数的概念，包括万以内数的组成和数位的意义。

②能够正确读写整万数，包括数的读法和写法，以及数与数位之间的对应关系。

③通过实际操作和活动，让学生体验数位顺序表在计数和计算中的作用。

2.教学难点，

①学生对整万数的概念理解可能存在困难，需要通过直观教具和活动帮助学生建立数感。

②学生在读写整万数时，容易混淆数位和数的大小，需要通过反复练习和对比来强化记忆。

③在进行数的组合和分解时，学生可能难以理解数位之间的进位和借位关系，需要通过具体的操作和讲解来突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》四年级下册苏教版教材。

2.辅助材料：准备数位表、计数棒、万以内数的图片和图表，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备计数器、计数棒等，用于学生操作和体验数的组成。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和黑板，以便展示和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“认识整万数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到生活中哪些整万数的例子？”、“如何用数位表表示整万数？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解整万数的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解整万数的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示万以内数的实际应用场景，如“学校的操场面积是多少平方米？”来引出整万数的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解整万数的读写方法，结合数位表和实例，帮助学生理解数位的意义和数的组成。

组织课堂活动：设计“数数比赛”和“数位表填数”等活动，让学生在实践中掌握整万数的读写和组成。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么万位上不能是0？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与数数比赛和数位表填数等活动，体验整万数的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解整万数的概念和读写方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握整万数的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解整万数的概念，掌握其读写方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“用数位表表示整万数”的练习题，巩固学生对整万数的理解。

提供拓展资源：提供与整万数相关的拓展资源，如“万以内数的趣味应用”的网站链接。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的整万数的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升