2024秋三年级英语上册Unit3Lookatme课时3Lettersandsounds教案人教PEP.docVIP

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Unit3Lookatme!

PartA第三课时

Lettersandsounds

教学目标：

1.能听、说、认读26个字母的大小写。

2.能听、说、读、写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii。

3.能基本驾驭字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii在不同单词中的发音，能认读相关例词。

教学重点：

能正确书写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii。

教学难点：

驾驭字母在不同单词中的发音。

教学打算：

教学光盘、教学道具、教学挂图、教学课件。

教学过程：

Step1:Warmup

(1)老师发指令，学生做相应的动作，做错的唱ABCsong。

T：Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyournose/ear/face.

(2)老师播放“ABCsong”，学生跟唱，并分男女生组竞赛歌颂。

Step2:Presentation

(1)老师出示大象鼻子顶着鸡蛋的教学挂图，并利用教学课件出示单词：elephant,egg教读单词，让学生视察老师的口型，比较字母e在单词elephant和egg中的发音，并让学生轮番读单词，老师订正发音。

(2)老师指着自己的脸，并问Whatsthis?Ss:Face.指着自己的脚，并问：Whatsthis?Ss:Foot.老师板书并教读单词，留意f在单词中的发音，并找学生朗读，老师指导发音。

(3)老师利用课件出示一份绿色的礼物，引出“gift”“green”，并教读单词，老师可大声朗读单词，让学生体会字母g在单词gift和green中发音的不同。

(4)老师用手对学生说hi，引出“hand”“hi”，通过反复读单词，让学生找出字母h在两个单词中的发音规律。

(5)利用课件展示ice和icecream，让学生在视察口型，反复朗读的过程中体会字母Ii的发音特点。

(6)播放光盘，学生边听边跟读，体会单词的发音，体会字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成“Listenandcircle”的任务。听录音，选出所听单词的首字母，核对答案，并再听一遍。

(2)完成“Writeandsay”的任务。老师画好四线三格，一边示范讲解大小写，一边讲解字母占格状况，一边让学生跟着比划，然后找几名学生上讲台书写，并进行点评。

(3)课堂练习：将字母对应的大小写连线。

Step4:Homework

将26个字母认读给父母听。

板书设计：

教学反思：

本课时学习五个字母的书写以及5个字母在单词中的发音。老师在教授字母在单词中的发音时，以各种不同的方式，如图片、课件、肢体语言来展示新单词，并让学生在听的过程中体会发音，跟读学习发音。在书写练习中，老师通过示范书写来让学生学习字母的占格。