2024秋一年级语文上册课文311项链教案新人教版1.docVIP

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11项链(精读课文)

【教学目标】

相识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。

正确、流畅地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的欢乐。

3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

必备品行

必备品行力格

【教学重点】正确、流畅地朗读课文；酷爱大海，酷爱海滩。

关键实力

关键实力力格

【教学难点】感受玩耍得欢乐;合理调配“的”字词语。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.相识“蓝、又”等11个生字，会写“白、的”等4个生字。

2.能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。

【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、导入新课

导入类型：出示用海螺和贝壳穿成的彩色项链：

老师口述：

1.大海的浪花把贝壳留在沙滩上，人们用这些贝壳串成美丽的项链及饰品。

2.导入：你见过大海的项链吗？让我们到课文中去看看吧！

（板书课题：11项链）指名读课题，齐读课题。

3.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：出示课件，谈话导入，自然过渡到课文的学习中来。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，留意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查初读状况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词，识记生字。

①出示带生字的新词，让学生认读。

蓝天蓝色又是又来好笑笑话走着说着方向向着和气我和你贝壳珍宝娃娃葫芦娃挂在挂住活着生活金子金黄

（重点指导生字前鼻音“蓝”，后鼻音“金”，翘舌音“着”等。）

②学习禾木旁1个偏旁

“禾”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“禾”的字多与“农作物”有关。

指导写禾木旁1个偏旁：

留意：“禾”作偏旁时，捺变成点。

③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

④多元识字

同学们，你们有什么好的方法记住这些生字吗？

例如：

加一加识字：如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。

形近字比较识字：“娃”和“挂”可比较字形，依据女字旁、提手旁推想意思。

联系生活识字：如“笑”，可以示范各种笑；“金”字，可以展示一些金饰品；“蓝”和“金”还可以视察书上蓝天、大海、沙滩来帮助记忆。

（2）学习多音字“着”和“落”：

练①读一读下面的句子，看看你有什么发觉？

A.洁白洁白的浪花，哗哗的笑着。

B.愉快的脚印落在沙滩上。

这里的加点字“着”读轻声“zhe”，还有一个读音是“zhuó”；“落”在这里读“luò”，还有一个读音是“là”。组词分别如下：

着zhe（笑着）落luò（落地）

zhuó（着落）là（落下）

②读一读：

A.爸爸兴奋地笑着(zhe)说：“你的学费最终有着(zhuó)落了。”

B.我捡起落(luò)地的皮球，却把书包落(là)下了。

（3）摘苹果嬉戏。

每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。

（4）理解词语

练把词语和意思连起来。

浪花戴在颈项上垂挂胸前的链形首饰，多用金银

或珍宝制成。

沙滩波浪激起的四溅的水。

项链由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出

水面的平地。

（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

【设计意图：初读课文，激励自主合作学习，驾驭生字的音、形、义，打下坚实的基础，为下面课文的学习铺平道路。】

加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的

加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。

四、学习“会写字”

白的又和

1.学生字

认读含有会写字的词语，读会写字，视察笔顺，驾驭结构、音序、部首，组词，造句。

2.指导书写

（1）视察生字书写特点，沟通。

（2）老师范写,学生练写。

“白”：撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略斜。最终一横封口，“曰”中空白匀整。

“的”：“白”横折钩的横画宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。

“又”：横撇留意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。

“和”：左右等宽，左高右低。留意撇画伸展，“口”在右半格的中部。

练学生练写,老师巡察指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本比照，刚好改正。

3.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

五、课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

通过本课的学习，我们相识了很多生字新词，初读课文后，我感受到了小娃娃特别的可爱。

六、当堂检测

（建议运用荣德基