九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信学案2新人教版五四制.docVIP

7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

学习目标：

1、整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品行。

2、揣摩品尝有特色的语言。

3、珍视人类文明成果，敬重人类文明创建，培育酷爱全人类文化的情感。

学习重点：

1、整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品行。

2、揣摩品尝有特色的语言。

一、导入：

在1856年至1860年的其次次鸦片斗争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术珍宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国闻名作家雨果的看法。雨果会对这件事有什么看法呢？

二、检查预习：

1、作者简介：雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《凄惨世界》《九三年》等。

2、联军远征中国历史资料简洁沟通。

1856年至1860年英法联军发动其次次鸦片斗争。1860年10月攻占北京，焚毁并掠夺圆明园。

3、检查字词：(1)给加线的字注音:赃物箱箧制裁赐予

恍若琉璃珐琅纷繁芜杂惊骇晨曦瞥见劫掠

(2)解词：不行名状：

赃物：箱箧：

制裁：荡然无存：

三、整体感知:（学生带思索题，听课文录音，学生听读思索）

（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？

（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和看法？表达了作者什么样的思想感情？

（3）中国被掠夺，中国人指责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品行？

四、合作探究：（默读课文）

（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？

（2）雨果通过什么语言来指责英法联军的强盗行为？请从文中找出。运用这种语言有什么作用？

五、重点研读：阅读5---10段回答下列问题：

1、中的两个强盗指谁？这样说的作用是什么？

2、中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。

3、对两个强盗的所作所为，作者持什么看法？

4、作者说我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。这句话对表达文章中心有何作用？

5、两个成功者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。作者在这里指出了一个什么事实？

6、你怎样理解治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民恒久也不会是强盗。这句话的含义？

7、作者说：我希望有朝一日，……归还给被掠夺的中国。这句话反映了他在这件事上的什么立场？

8、请你说说结尾两句话有什么含义？

六、同步练习

（一）积累与运用

1.注音或依据拼音填字。

珐琅（）朱ｌù（）晨ｘī（）瞥（）见箱箧（）惊ｈàｉ（）

2.写出反义词。

文明（）干净（）朴实（）赞誉（）

3.说明下列词语。

①独一无二：②纷繁芜杂：

③不行名状：④荡然无存：

⑤富丽堂皇：⑥丰功伟绩：

4.雨果对英法联军的行径是什么看法？表达他怎样的感情？

（二）比较阅读。

（甲）请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建立一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建立一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人纷繁芜杂的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得如同一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创建的一切都是属于人类的。

（乙）这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形态的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹犹如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停岸在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，照旧孤独地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，照旧卷着波涛。观水法的石屏上照旧陈设着兵器甲胄，那雕镂还是那样清楚，那样有力。但石波不兴，雕兵永住，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠然地若无其事地停岸着。时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么