实验活动4金属的物理性质和某些化学性质-九年级化学下册同步课件(共20张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

实验活动4金属的物理性质和某些化学性质

教学目标1．通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。2.培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。3.进一步激发学生乐于探究的情感和发扬互助合作的团队精神。

导入新课生活中有许多物质都是由金属材料制成。铁、铜、铝、锌、银等。他们的物理性质和化学性质，你都熟悉吗？我们一起来做实验探究一下吧！

01探究金属的物理性质PARTONE

【实验用品】试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。还需要的实验用品：镊子、砂纸。

注意事项1.镊子使用前后必须擦拭。2.酒精灯灯帽正放在桌面上。3.用酒精灯外焰加热。4.金属使用前必须用砂纸打磨，除去表面的氧化膜，以免干扰试验。5.回收加热后的铜片。6.液体和固体的加入顺序：先固体后液体。7.要注意控制金属的形状与大小、酸的浓度及用量。

探究点一金属的物理性质【小组实验】(1)用砂纸分别将镁、铝、铁、铜打磨后，观察它们的颜色和光泽。(2)采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片，铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。(3)用导线将电池、小灯泡连成闭合电路，分别用镁丝、铝丝、铁丝、铜丝代替一段导线，观察小灯泡是否发光。

实验结论(1)镁、铝、铁都是银白色具有金属光泽的固体，而铜是紫红色具有金属光泽的固体。(2)铜片的硬度比铝片大，黄铜片(或白铜片)的硬度比铜片大。(3)小灯泡发光，说明金属具有导电性。

02探究金属的化学性质PARTTWO

探究点二金属的化学性质金属的用途不仅与它们的物理性质有密切关系，而且与它们的化学性质有密切关系。例如铝能够在短短一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛应用，与其冶炼方法有关。接下来我们就用实验一起来探究下金属的化学性质吧!

探究点二金属的化学性质1．金属与氧气反应。【实验现象】铜片表面变黑。【实验结论】说明铜与氧气在加热的条件下发生反应，生成黑色的氧化铜，化学方程式为：

2．金属与酸反应金属实验现象镁反应剧烈，产生大量气泡，溶液仍为无色铝反应较快，产生气泡，溶液仍为无色锌反应适中，产生气泡，溶液仍为无色铁反应缓慢，产生气泡，溶液由无色逐渐变为浅绿色铜没有明显变化镁条、铝片、锌粒、铁片都能与稀盐酸(或稀硫酸)反应，反应的剧烈程度依次减弱；生成的气体能被点燃，是氢气；铜片与稀盐酸(或稀硫酸)不反应。

3．金属与金属化合物溶液的反应。【实验结论】(1)铁比铜的金属活动性强。(2)银比铜的金属活动性弱，由此可以看出，三者的金属活动性为FeCuAg。实验步骤实验现象(1)铁片浸入硫酸铜溶液中铁片表面析出红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色(2)银片浸入硫酸铜溶液中无明显现象

实验完毕，整理洗涤1.把试管中的废液倒入废液缸中，保留未反应的金属。2.试管中未反应完的金属用水冲洗两次。3.把洗净的金属放到指定的容器内。4.用试管刷刷洗试管。洗刷试管时，水量不要过多，半管即可。5.洗刷干净的试管放在试管架上。

问题与交流铁是银白色金属，在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？为什么？

在实验中我们看到的金属铁片是银白色的，而铁粉却是黑色的，其实这是个光学问题，因为铁粉没有固定的几何形状，而铁片的晶体结构呈几何形状，因而铁片将一部分可见光反射了出来，显示银白色；铁粉没吸收完的光却被漫反射，能够进入人眼的可见光少，所以是黑色的。

小结实验活动4探究金属的化学性质探究金属的物理性质实验目的实验原理

随堂练习1.下列有关实验现象的描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B.铝片放入硫酸铜溶液一段时间后，其表面出现红色物质 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 D.镁条在空气中燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体B

随堂练习2.金属和金属材料有广泛的用途，请用金属的有关知识填空。（1）锂电池可作为无人机的动力，其工作原理是：FePO4+Li?FePO4。在LiFePO4中锂元素显+1价，磷元素显+5价，则铁元素的化合价是。（2）工业上，用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为。+2价

随堂练习（3）黄铜片（铜锌合金）与铜片互相刻划时，纯铜片上留下明显的划痕，说明：；将它们分别放入稀硫酸中能产生气泡的是；涉及的化学反应可用化学方程式表示为。