古诗词鉴赏文学之美主题班会PPT课件.pptxVIP

古诗词鉴赏文学之美主题班会欢迎参加我们的古诗词鉴赏文学之美主题班会。在这里，我们将共同探索中华古典诗词的无穷魅力，感受千年文化的精髓。作者：

今日主题1探索古诗词的魅力通过经典作品，领略古诗词的独特韵味和艺术价值。2提升鉴赏能力掌握鉴赏方法，培养文学审美素养和理解能力。3感受中华文化之美从古诗词中汲取智慧，领悟中华传统文化的深厚底蕴。

古诗词的重要性1情感表达的媒介抒发人生感悟，传递内心情感2语言艺术的精华凝练精妙的文字，展现语言之美3文化传承的载体记录历史，传递价值观和智慧

鉴赏方法概述理解背景了解作者生平，把握创作时代背景和历史环境。分析结构研究诗歌体裁、韵律格式和章法布局等形式要素。品味意境感受意象运用，欣赏景物描绘和画面构建。感受情感体会作者情感，理解情感表达的方式和深度。

理解背景作者生平了解诗人的生活经历、性格特点和思想倾向。创作时代把握朝代特点、文化氛围和文学潮流。历史事件关注与作品相关的重要历史事件和社会背景。

分析结构诗歌体裁古体诗、近体诗、词、曲等不同文体的特点和规律。韵律格式平仄、押韵、格律等节奏要素的分析与理解。章法布局开篇、转承、结尾等结构安排的艺术效果。

品味意境意象运用具体形象与抽象情感的结合1景物描绘自然风光与人文景观的刻画2画面构建虚实结合，营造诗意空间3

感受情感直接抒情诗人直抒胸臆，明确表达自己的情感和思想。含蓄表达通过暗示和象征，以含蓄的方式表达内心感受。借景抒情借助自然景物或社会现象，寄托个人情感。

古诗词的基本要素韵律诗词的节奏和声音美，包括平仄、押韵和对仗。意象具体可感的形象，承载特定文化意义和情感。意境诗词所创造的艺术境界，融合情感与景物。情感作者的情感体验和思想，是诗词的灵魂。

韵律之美韵律是古诗词的外在形式美。平仄交替形成音律美感。押韵使诗词朗朗上口。对仗创造工整对称之美。

意象之美1自然景物山水、花鸟、日月等自然元素，承载特定文化含义。2人文景观亭台楼阁、古道长亭等人文建筑，展现文化底蕴。3抽象概念思乡、离别、友情等抽象情感，通过具象表达。

意境之美1虚实结合现实景物与想象空间的巧妙融合。2动静交融动态描写与静态描绘的和谐统一。3情景交融主观情感与客观景物的完美融合。

情感之美喜怒哀乐基本情感表达，展现人性共通的情感体验。1爱国思乡家国情怀，表达对祖国和家乡的深厚感情。2人生感悟对生命、时间、命运的思考和感悟。3

经典古诗词赏析（一）《静夜思》-李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。意境分析月光、思乡之情交融，创造宁静而深沉的意境。简洁的语言，表达深切的思乡之情。

经典古诗词赏析（二）诗题《望岳》作者杜甫原文岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。主题壮志凌云，渴望成就事业艺术特色气势磅礴，意象雄伟

经典古诗词赏析（三）1作品解析《江雪》意境孤寂深远2意象特点老渔翁、雪景、孤舟构成意境3艺术手法以简胜繁，几笔勾勒出寒冷意境柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。此诗以极简洁的语言，描绘出一幅寒冷、寂寥而又宁静的雪景图。

经典古诗词赏析（四）创作背景中秋节，苏轼对月抒怀，思念弟弟。艺术特色情景交融，想象丰富，语言优美。思想内涵思亲怀远，达观旷达的人生态度。苏轼《水调歌头·明月几时有》：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年...

经典古诗词赏析（五）亡国之痛个人哀愁时光流逝景物描写李煜《虞美人·春花秋月何时了》：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中...此词充满亡国之痛与个人哀愁。

古诗词中的修辞手法1比喻用一事物比拟另一事物，增强形象性，如人生如梦。2拟人赋予自然物以人的情感和行为，如小荷才露尖尖角。3夸张有意扩大或缩小事物特征，如飞流直下三千尺。4对偶结构相同、意义相关的句子对称排列，如海内存知己，天涯若比邻。

比喻的运用李商隐《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以春蚕吐丝、蜡烛流泪比喻爱情的奉献与牺牲。杜甫《登高》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。以落木、长江比喻人生境遇和情感。苏轼《定风波》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。以蓑衣比喻心态。

拟人的魅力杨万里《小池》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷如害羞的孩子，刚露出尖角。王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。梅花如坚强的人，不畏严寒。贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。柳树如美人梳妆。

夸张的艺术1李白《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夸张瀑布高度，营造壮观景象。2杜甫《春望》烽火连三月，家书抵万金。夸张家书价值，表达思念之情。3苏轼《念奴娇·赤壁怀古》乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。夸张波