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《狼王梦》教学设计

【教学重难点】

1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。

2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．尝试品析小说中的主要人物。

【教学准备】学生阅读《狼王梦》。课时安排：一课时

【教学过程】

激趣导入

1.这段时间，我们共同阅读了《狼王梦》这部小说，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐！板书：我们要交流的这本书名字叫《狼王梦》

2.这本书的作者是？简介作者。

让我们一起走近沈石溪所写的《狼王梦》这篇小说吧

二、解读课题

1.师：通过平时的了解你会用什么词语形容狼？

老师还从小说里摘取了一些描写狼的词语，同学们快速浏览，想想从这些词语你又能体会到什么？

出示词语：

得意洋洋、无精打采、漫不经心、愤愤不平、幸灾乐祸、垂头丧气、无可奈何心花怒放、惊慌失措、（神情）

欢叫、跟随、挣脱、躺卧、呐喊助威、蹑手蹑脚、踱来踱去、（动作）

师：一般这些词语我们都用在（人身上），但在小说中，都用在动物身上，这说明了什么？

预设：说明动物和人一样，有着自己的情感。

师：难怪，小说的作者，动物小说大王沈石溪会这样说——

（课件出示：动物小说写的是动物，折射的是人的情感。——沈石溪）

我们就一起去看看折射出怎样的情感呢？

三、如何阅读

1.同学们，当你们拿到一本那么厚的书而且是好书，我们可以从哪些方面来学习这本书呢？

（目录、主要人物、精彩片段、感受）

2.我们就先从目录上来学习这篇小说，从目录上看其实这些小标题就是概括这篇小说内容的主要线索。而且每个小标题都有一个主角。我们通过一题练习来分析这篇小说的主要人物。

练习连一连

洛嘎??????????????紫岚的丈夫?????????????

??双毛????????????紫岚二儿子?????????

黑仔????????????狼王?????????????????????????????

黑桑????????????紫岚三儿子??????????????????

?蓝魂儿??????????紫岚大儿子???????????????????

通过人物分析有哪位同学可以说说这篇小说讲述的是一个什么

我从——————体会到了——————

小结：双毛，又一个悲惨的结局。它原本就不是狼王的材料，而故事中的主角紫岚，因为对它的小孩投以超乎自身能力的期望，最后反而害死它，——紫岚的狼王梦遭受了第三次挫败。

三次挫败紫岚还是没有放弃自己的梦想，快要走到了生命的尽头了，紫岚把他的梦想寄托在孙子身上。

（3）紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。（P193）

老雕又朝紫岚的左眼啄去，紫岚的左眼窝迸出一汪鲜血，湛蓝的天空消失了，飘飞的白云消失了，世界变得漆黑一团。它疼极了，趁老雕啄它左眼时相对平稳的飞行姿势，张开狼嘴狠狠朝上咬去；它的眼瞎了，它没咬中老雕的脖颈，它咬偏了方向，咬住了老雕的一只翅膀。老雕猛烈扑扇翅膀，朝紫岚的脸上、头上狂啄滥戳，紫岚的鼻子、耳朵和两颊被啄得稀烂，衰老的狼牙也被老雕强有力的翅膀摇落了两颗，嘴角豁裂了，但它紧闭着颌骨，拼命噬咬，只听得咔嗒一声脆响，老雕那只翅膀被咬断了。老雕靠一只左翅膀无法在空中保持平衡，歪歪斜斜向地面坠落.

我从————体会到了————————

师小结：我们姑且不论紫岚的梦想能否实现，就这样一份坚持就令人叹服在整个故事情节中，我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识――狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事……

五、说解《狼王梦》

导入：小说以紫岚的梦想贯穿全书，塑造了一个个栩栩如生的人物形象

1．你最喜欢哪一个人物呢？请大家谈谈自己的看法，并说出自己喜欢的理由。评析喜欢的人物并说理由

我喜欢——————因为——————

2．重点评析紫岚。

（1）她身上最值得你学习的精神是什么？（对儿女的爱、顽强奋斗的精神、果断、坚持、执着、无私）

（2）讨论：母狼紫岚身上有许多值得我们学习的精神，但是在我们的现实生活中，如果你的母亲也这样对你，你喜欢吗？你觉得怎么做更加能让狼儿实现她的梦想？（不给孩子划分等次，公平对待每一个孩子，让它们自由竞争）

六、交流读后感受

导入：狼的世界，弱肉强食；人的社会，强者生存，课堂只有短短的40分钟，我们所