防拐骗演练课件.pptx

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目录01拐骗风险认知02防拐骗基本知识03演练活动设计04演练情景模拟05演练后的反思与总结06防拐骗教育的推广

拐骗风险认知章节副标题01

拐骗的定义和形式拐骗是指通过欺骗、威胁等手段非法控制他人，尤其是未成年人，以达到某种目的的行为。拐骗的定义绑架通常涉及使用武力或威胁，将受害者强行带走，以索取赎金或达成其他非法目的。绑架形式诱拐形式多样，包括但不限于假冒亲友、提供礼物或工作机会、利用网络社交平台等。诱拐形式010203

常见拐骗手段伪装成熟人利用孩子的好奇心制造紧急情况提供诱饵骗子常伪装成孩子认识的人，如亲戚或家长的朋友，以此降低孩子的警惕性。拐骗者可能会用玩具、零食或宠物等诱饵吸引孩子，让孩子跟随他们离开。骗子会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来骗取孩子的同情心和信任。通过提出参观宠物店、游乐场等吸引孩子好奇心的地方，诱使孩子跟随。

拐骗的潜在危害被拐儿童可能遭受身体伤害和心理创伤，长期影响其身心健康和正常发展。身心健康受损孩子被拐导致家庭成员间信任缺失，家庭关系紧张，甚至可能引发家庭解体。家庭关系破裂拐骗案件的调查和处理耗费警力和社会资源，影响社会治安和公共资源的合理分配。社会资源浪费

防拐骗基本知识章节副标题02

安全防范意识学习如何识别潜在的拐骗行为，如陌生人提供礼物或寻求帮助等。识别可疑行为教导孩子和家长建立一个可信赖的联系人名单，以便在遇到危险时寻求帮助。建立信任的联系人强调在公共场合避免单独行动，特别是在人少或视线不佳的地方。避免单独行动

家长与儿童的防范措施家长应教导孩子不要轻易相信或跟随陌生人，学会拒绝陌生人的礼物或邀请。教育儿童识别陌生人01家长与儿童共同制定一套家庭安全规则，如不单独与陌生人离开、不透露个人信息等。制定家庭安全规则02通过模拟演练，让儿童在安全的环境下学习如何应对潜在的拐骗情况，增强自我保护意识。模拟演练防拐骗场景03家长与儿童约定一个安全密码或标识，确保在紧急情况下儿童能正确识别可信赖的成年人。使用安全标识和密码04

应对拐骗的正确态度在公共场所，家长应教育孩子不接受陌生人的礼物或邀请，保持必要的警惕性。保持警惕告诉孩子在遇到可疑情况时，应立即寻找警察或其他可信赖的成年人求助，确保安全。求助成年人教育孩子学会拒绝不安全的请求，如陌生人要求帮忙或提供信息时，应立即拒绝并离开。学会拒绝

演练活动设计章节副标题03

演练目的和意义通过实际演练，加强儿童的安全教育，使其在真实情况下能够迅速做出正确判断。强化安全教育演练活动旨在测试学校、家庭在面对拐骗情况时的应急反应和处理流程的有效性。检验应急反应通过模拟演练，增强儿童和家长对拐骗风险的认识，提升自我保护能力。提高防范意识

演练活动的组织流程01确定演练目标明确演练目的，如提高儿童自我保护意识，增强家长监护责任等。02制定演练计划详细规划演练的时间、地点、参与人员、角色分配及预期流程。03演练前的准备准备必要的道具、场地布置，确保演练环境安全，进行角色扮演培训。04执行演练活动按照计划进行模拟拐骗场景，确保演练过程真实、有序。05演练后的总结反馈组织参与者进行讨论，总结经验教训，提出改进措施。

演练中的角色分配在演练中，指定部分参与者扮演“拐骗者”，模拟真实场景中的诱骗行为，以提高警惕性。扮演“拐骗者”选择志愿者扮演“受害者”，体验被拐骗时的心理和应对策略，增强自我保护意识。扮演“受害者”安排一些参与者扮演“旁观者”，学习如何在发现拐骗行为时正确报警和提供帮助。扮演“旁观者”

演练情景模拟章节副标题04

家庭场景模拟设定情景：孩子独自在家时，陌生人敲门或电话联系，孩子如何安全应对。模拟孩子独自在家01设定情景：家长临时外出，孩子如何处理突发情况，比如陌生人声称是家长朋友。模拟家长临时外出02设定情景：孩子上网时遇到陌生人发送信息，如何识别和拒绝网络诱骗。模拟网络诱骗03设定情景：孩子遇到紧急情况，如家中发生火灾或遇到危险人物，如何正确求助。模拟紧急求助04

学校场景模拟模拟放学时分放学时，学生容易分散注意力，模拟场景中设置“陌生人”试图带走学生，训练学生警惕性。0102模拟课间休息课间休息时，学生放松警惕，模拟“陌生人”以各种借口接近学生，教授学生如何拒绝和求助。03模拟体育课活动体育课时，学生可能因为活动分散，模拟“陌生人”趁机接近，训练学生在活动中的安全意识。04模拟图书馆自习图书馆内安静，学生容易专注于学习，模拟“陌生人”伪装成工作人员或学生，教授学生如何识别和应对。

公共场所场景模拟在购物中心模拟儿童与家长走失的情景，教授孩子如何寻找工作人员并使用求助电话。模拟购物中心走失1设定公园游玩场景，演练孩子如何应对陌生人的诱骗，强调不跟陌生人走的重要性。模拟公园游玩被诱骗2在公