上海师范大学天华学院2017-2018学年本科教学质量报告-上海教委.docx

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上海师范大学天华学院2017-2018学年本科教学质量报告-上海教委

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上海师范大学天华学院2017-2018学年本科教学质量报告-上海教委

摘要：本报告旨在全面分析上海师范大学天华学院2017-2018学年的本科教学质量，包括教学理念、教学方法、教学效果、师资队伍、教学资源等方面。通过对教学质量的综合评价，为学院的教学改革和教学质量提升提供参考依据。报告首先概述了学院的教学理念，随后分析了教学方法的运用，接着对教学效果进行了详细评估，然后探讨了师资队伍的建设，最后对教学资源进行了梳理。本报告对于提高学院的教学质量，培养高素质人才具有重要意义。

随着我国高等教育事业的快速发展，本科教学质量成为衡量高校办学水平的重要指标。上海师范大学天华学院作为一所地方性本科院校，在近年来不断加强本科教学工作，取得了显著成效。为了全面了解学院的教学质量状况，本报告以2017-2018学年为时间节点，对学院本科教学质量进行了系统分析。本研究旨在为学院的教学改革和教学质量提升提供有益借鉴，以促进学院教育事业的发展。

一、学院教学理念概述

1.1学院教学理念的形成背景

(1)上海师范大学天华学院自成立以来，始终秉持“以人为本，育人为本”的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。这一理念的形成背景与我国高等教育改革和发展的大趋势密切相关。自20世纪90年代以来，我国高等教育经历了从精英教育向大众化教育的转变，高校数量和招生规模不断扩大。在这样的背景下，天华学院深刻认识到，要适应时代发展和社会需求，必须转变教育观念，创新教育模式，将培养高素质应用型人才作为学院发展的核心目标。

(2)在具体实施过程中，天华学院紧密结合国家教育政策和社会经济发展需求，不断调整和优化教学理念。例如，学院在2000年提出了“厚基础、宽口径、重实践”的教学理念，强调学生应具备扎实的理论基础和广泛的适应能力，同时注重实践教学环节。这一理念的实施，使得学院在人才培养方面取得了显著成效，毕业生就业率和就业质量逐年提升。据统计，2017-2018学年，天华学院本科毕业生就业率达到95%，就业质量位于同类院校前列。

(3)同时，天华学院还注重国际交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教学经验。学院与多所国外高校建立了合作关系，开展了联合培养、交流学习等项目。例如，2017年，学院与英国肯特大学合作举办“中英国际商务”专业，引进国外优质教育资源，为学生提供了更加广阔的学习平台。这些举措不仅丰富了学院的教学理念，也为学生提供了更多元化的成长路径。通过这些合作项目，天华学院在提升教学质量和人才培养水平方面取得了显著成效。

1.2学院教学理念的主要内容

(1)学院教学理念的主要内容围绕“以学生为中心，以能力为本位，以素质为基石”展开。首先，学院强调以学生为中心，关注学生的个性化发展和需求，尊重学生的主体地位。通过实施小班化教学、个性化辅导等措施，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。例如，在2017-2018学年，学院实施了“一对一”学业辅导计划，为每位学生提供针对性的学习指导，有效提升了学生的学习成绩。

(2)其次，学院以能力为本位，注重培养学生的创新能力和实践能力。学院通过加强实践教学环节，开展各类学科竞赛、创新创业项目等，为学生提供实践锻炼的机会。在2017-2018学年，学院共组织了50余项学科竞赛，参与学生达2000余人次，学生在竞赛中取得了优异成绩。此外，学院还与多家企业合作，建立了实习实训基地，为学生提供了真实的工作环境，增强了学生的就业竞争力。

(3)最后，学院以素质为基石，注重培养学生的综合素质，包括道德品质、文化素养、身心健康等。学院通过开设各类通识课程、举办讲座、开展文体活动等，促进学生全面发展。在2017-2018学年，学院共举办了100余场讲座和活动，参与学生达5000余人次。同时，学院还重视学生心理健康教育，建立了完善的心理咨询体系，为学生提供心理支持和帮助。这些举措使得天华学院学生在综合素质方面得到了全面提升，为未来的职业生涯奠定了坚实基础。

1.3学院教学理念的实施与成效

(1)上海师范大学天华学院在实施教学理念的过程中，采取了一系列具体措施，确保理念的有效落地。例如，学院建立了以学生为中心的教学评价体系，通过学生满意度调查、课程评估等方式，实时收集学生反馈，不断优化教学内容和方法。在2017-2018学年，学院共开展了4次学生满意度调查，结果显示学生对教学质量的满意度达到90%以上。此外，学院还推出了“教师教学发展中心”，为教师提供教学技能培训和学术交流平台，提