高一生物1.2 孟德尔的豌豆杂交实验课件.pptx

第1章第2节高中生物必修2孟德尔的豌豆杂交实验（二）

两对相对性状的杂交实验

两对相对性状的杂交实验圆粒︰皱粒接近3︰1黄色︰绿色接近3︰1粒形315+108=423圆粒种子皱粒种子101+32=133粒色黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140

对自由组合现象的解释孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗传因子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆粒和皱粒分别由R和r控制。通过数据分析表明，豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了分离定律。

黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交实验分析图解YRyrYyRrF1配子黄色圆粒YRyryRYr配子yyrrYYRR黄色圆粒绿色皱粒P×1:1:1:1YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr

对自由组合现象解释的验证-------测交实验YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子测交后代1:1:1:1YyRr杂种子一代yyrr隐性纯合子测交×黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒黄色圆粒绿色皱粒

对自由组合现象解释的验证-------种植实验孟德尔用F1与隐性纯合子类型测交，F1不论作母本，还是作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比接近1：1：1：1。测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。自由组合定律

假说演绎法两对相对性状的杂交实验,F2中出现9︰3︰3︰1的分离比对自由组合现象的解释设计测交实验自由组合定律发现问题实验验证做出假设得出结论

1.正确选择实验材料；2.从一对性状到多对性状进行研究；3.用统计学方法分析实验结果；4.科学地设计了实验的程序。（假说---演绎法）孟德尔获得成功的原因

1、理论上：自由组合定律在理论和实践上的意义生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。这是生物种类多样性的原因之一。

①在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。2、实践上：自由组合定律在理论和实践上的意义

例如：有这样两个品种的小麦：一个品种（矮杆）抗倒伏，但易染锈病；另一个品种（高杆）易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。自由组合定律在理论和实践上的意义

例如：不同品种的小麦，一个品种无芒、不抗病（aarr）；另一个品种有芒、抗病（AARR）。

aarrAARR×PAaRr无芒、不抗病有芒、抗病有芒、抗病F1有芒抗病无芒抗病有芒不抗病无芒不抗病F2aaRRaaRr

②在医学实践中，为遗传病的预测和诊断提供理论依据。例如：父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因d控制)的孩子。自由组合定律在理论和实践上的意义

例如：父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因d控制)的孩子。自由组合定律在理论和实践上的意义请推断父亲和母亲的基因型，并预测他们再生一个小孩：（1）只患多指的概率；（2）只患先天聋哑的概率；（3）两病皆患的概率；（4）不患病的概率；（5）只患一种病的概率。3/81/81/83/81/2

例题1、基因型为AaBbCc的个体产生的配子种类数？例题2、基因型为AaBbCc和AaBbCC的个体杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？例题3、基因型为AaBbCc和AaBBCc的个体杂交，其后代有多少种基因型？例题4、基因型为AaBbCc和AabbCc的个体杂交，其后代有多少种表现型？

例5、小麦的毛颖（P）对光颖（p）是显性，抗锈（R）对感锈（r）是显性。这两对相对性状是自由组合的。下表是四组不同品种小麦杂交结果的数量比，试填写出每个组合的基因型。亲本植株F1表现型及植株数目比表现型毛颖抗锈毛颖感锈光颖抗锈光颖感锈毛颖抗锈×毛颖抗锈9：3：3：