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高考病句修改之语序不当的七种类型

病句修改常见类型中，除搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑外，重要的一种类型即语序不当。判断不当之处，先要了解正确的语序，同时结合句子主干分析法，同时兼顾语感审读法，灵活运用，巩固基础。

语序不当类型

1.多项定语排列顺序不当。多项定语的排列顺序一般是：（1）表示领属或时间、处所的；（2）指名称或数量的词或短语；（3）动词或动词短语；（4）形容词或形容词短语；（5）名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。例如：她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词短语）数学（名词）女（名词）教师。如果不按这个顺序排列就是语序不当，读起来就别扭。

2.多项状语排列顺序不当。多项状语的排列顺序一般是：（1）表目的或原因的介宾短语；（2）表时间的名词或介宾短语；（3）表处所的名词或介宾短语；（4）副词（表范围或频率）；（5）形容词或动词（表情态）；（6）表对象的介宾短语。例如：那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

3.定语状语混淆，位置不当。例如，“这个问题在群众中广泛引起了议论”一句中.“广泛”应移至“议论”前做定语引起了广泛的议论。又如，“这是一个无疑的英明决策”一句中，“无疑”应移至“是”前做状语一一这无疑是一个英明的决策。

4.虚词位置不当。例如.“如果趁现在不赶快检查一下代耕作，眼前地就锄不好”一句中，第一个“不”字应移到“趁现在”之前。又如，“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”一句中，“如果”应移到“他”之前。两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边：不共用主语时，关联词语在主语前边。再如，“他把这个问题不放在心上”一句中，“不”应移到介词结构把这个问题”之前。“把”字句和“被”字句中有否定词，应将否定词放在“把”“被”之前。

5.主客体颠倒。例如，“焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于四十岁以上的人却是很熟悉的”一句中，句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒上，应改为“青年人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对它却是很熟悉的”。又如，“去年的学习成绩和今年的比较起来大不相同”一句，我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年的比较起来大不相同”

6.并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系·否则容易出现错误。例如，“在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题”一句中，应先“提出”后“讨论”又如，“我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发”一句中，应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。

并列短语可按下列方法排序：

（1）依时间先后排序

秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季劳作的先后顺序）

（2）依空间距离排序

牧女们骑着骏马.健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序）

（3）依范围大小排序

至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。（范围顺序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小）

（4）依程度轻重排序

千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。（程度上一层强过一层）

（5)依情感流程排序

她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。

(6)依时局变化排序

和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。

(7)依数目常规排序

用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。

(8)依成绩名次排序

中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。

(9)依法定位置排序

党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。

(10)依对应承接排序

小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。

7.分句间次序不当。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。例如，“他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了”一句中，应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。又如，“闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者”一句，正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。