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音乐之旅即将开始……
聆听并思考：1、这段音乐营造了怎样的氛围，从哪些音乐要素体现的？2、从音乐中你感受到这是一条怎样的小道?紧张的，害怕的，刺激的速度: (忽快忽慢)力度: (忽强忽弱)音色: (尖锐)惊险的、颠簸的、弯曲的小道
羊肠小道人音版4年级下册第7单元第1课时
引子部分：走进峡谷聆听并思考：1、是什么乐器模仿了驴叫声?2、跟音乐用“en”模唱小提琴的音高模仿音乐中的驴叫声。小提琴
第一部分：探索峡谷聆听并思考：1、这段音乐让你联想到了什么?旅行者悠闲的骑着他的小毛驴，欣赏大峡谷的风光，还哼着歌。2、跟音乐划一划旋律线
骑驴主题聆听并思考：2、用“哒”和“嘚”模唱骑驴主题，一边演唱，一边表演骑驴动作。骑驴主题：1、音乐中走了一截什么样的路，速度如何，心情怎么样？平坦的路，中速，心情很悠闲
1、音乐中的驴蹄声是由什么乐器模仿的?聆听并思考：骑驴主题：2、你能用身边的哪些事物来模仿这种声音？椰子壳打响舌
颠簸部分：聆听并思考：1、羊肠小道会一直这么平坦吗?我们听一听接下去发生了什么?仔细听驴踢声发生了什么变化?颠簸的道路，骑驴者左右摇摆，步伐和呼吸变得很急促，仿佛遇到了危险有点站不稳2、跟着音乐，画画下行的波浪线。
骑驴主题：跟音乐完整表现
第一部分：探索峡谷聆听并思考：1、这段音乐在骑驴主题上发生了什么变化?2、是什么乐器能够描绘出如此壮美的景色呢?由欢快变为抒情，旋律高低起伏就像这跌宕起伏的大峡谷，时而凶险、时而迷人，是旅行者对这壮观景象发出的赞叹。圆号
风光主题：用“wu”哼唱主题wu………
聆听并思考：1、听听这段音乐中有我们熟悉的旋律吗?骑驴主题和风光主题的旋律2、分组合作A组用WU哼唱风光主题。(注意声音柔润饱满)B组“打响舌”为骑驴主题伴奏骑驴主题风光主题
完整聆听第一部分，思考：主题出现的顺序是怎么样的？A.骑驴主题B.风光主题AB.骑驴+风光主题AABBAB
第二部分：沉醉峡谷聆听并思考：1、经过了一路的颠簸，旅行者和驴都累了，听一听他们此刻在做什么?旅行者跟驴在路旁休息，不知不觉睡着了，进入了梦乡。2、是什么乐器为我们演奏出这段梦幻般的音乐，让我们仿佛置身于美梦中?钢片琴
第三部分：扬鞭登程聆听并思考：这一部分重复了那一部分，有何不同？第一部分力度速度情绪第一部分中弱中速悠闲第三部分强快速热烈
羊肠小道——选自管弦乐《大峡谷组曲》
格罗菲，美国二十世纪著名作曲家、小提琴家和钢琴家。他对美国现代音乐的创立与发展作出了很大贡献。在创作风格上，他与另一位美国现代作曲家格什温相近，他们二人同为美国现代杰出的民族作曲家。在他的作品中，以描绘亚利桑那州北部自然风光的管弦乐组曲《大峡谷》最为著名。《密西西比河组曲》、《好莱坞组曲》、《加利福尼亚组曲》等也颇受音乐听众的欢迎。作曲家简介
画一画“大峡谷之美”
第一乐章《日出》第四乐章《日落》第二乐章《赤色沙漠》第三乐章《羊肠小道》第五乐章《暴风雨》《大峡谷组曲》课后作业：上网有哪些信誉好的足球投注网站《大峡谷组曲》的其他乐章，自主欣赏
谢谢指正
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