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必威体育精装版统编版小学六年级语文下册第三单元课内阅读精专项训练（附答案）

间：80分钟满分：100分

学校:_________姓名：__________班级：_________考号：__________

一、课内阅读。

匆匆（节选）

①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者什么样的思想感情？（）

A.表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈。

B.表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。

2.作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下，已经有＿＿＿＿日子从自己的手中溜去。

3.用“＿＿＿＿”，在选文中画出一个比喻句。句中把比作，还把比作。这样写是为了说明，表现出作者的无奈和惋惜之情。

4.“我不禁头涔涔而泪滑潸了”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、阅读课内文段，回答问题。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地_________了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_________，从我脚边________了；等我睁开眼和太阳再见，这算又__________了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_______了。

1.请将下面的词语分别填入选段中的横线上。（填序号）

①挪移②飞去③闪过④溜走⑤跨过

2.我发现横线上所填的词语都是表示＿＿＿＿＿＿的词语。这些词语在表达效果上十分巧妙：文段运用＿＿＿＿＿＿的修辞手法，描写＿＿＿＿＿＿毫不留情地离开“我”的情状，使人沉浸在时间匆匆而逝的遗憾中。

3.下列对文段内容的理解不正确的一项是（）。

A.文段运用一组排比句，展示了时光在生活的不经意中来去匆匆。

B.文段运用了拟人的修辞手法，给时光以人的灵性和动作。

C.文段将情感融入洗手、吃饭、睡觉等小事中，流露出“我”对日子一去不复返的无奈与惋惜。

D.文段表达了“我”对自己不珍惜时间的深深忏悔。

4.读文段中画“﹏﹏﹏”的句子，仿照这种句式，选取生活中的寻常之事，把你对时间流逝的感触写下来。

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三、阅读。

那个星期天（片段）

这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

1.画“”的句子是对“我”的＿＿＿＿＿＿描写，通过对关键词“再不”“一洗完……马上……”“绝不”的体会，我们能感受到“我”＿＿＿＿＿＿的心情。由此可知，作者在这里是通过＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿来表达情感的。

2.读画“＿＿＿＿”的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”表面是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实际上是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……

如果母亲体会到“我”心情的低落，答应带着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。

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四、快乐阅读。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，