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“教—学—评”一体化设计下的绘本教学实施策略——以《黑布林英语阅读》e级LostontheCoast为例

【内容提要】本文以一节市级展示课《黑布林英语阅读》e级LostontheCoast为例，从“理解一致性，保障实施效果，看待实施意义”三个维度，详细阐述一体化教学的要素、策略、内涵，对解决小学英语“教—学—评”一体化的现实问题有一定的指导意义。

【关键词】绘本选择；学习目标；课堂观察

一个完整的教学活动应该包括教、学、评三部分。义务教育英语课程应该树立“教—学—评”一致性和一体化的理念，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。教师要准确把握教、学、评在育人过程中