2025年初三年级初中毕业生学业水平考试全攻略与复习要点.doc

初三年级初中毕业生学业水平考试备考方案

初三年级学业水平考试

备考方案

為科学有效、高效的做好xxxx年年我校学业水平考试备考工作，使我校学业水平考试成绩再上新台阶，在学校领导的带领下，继续发扬我校中学认真务实，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好的美德，結合我校实际，以新課程原则為指导，以校本教研為动力，推进新課程改革、加强学业水平考试备考、强化教学常规管理為主线，不停探索提高課堂教学效率的有效性和实用性，调动一切有利原因，着眼于学生的全面发展，抓好我校xxxx年学业水平考试工作，保证明現我校提出“力争学业水平考试成绩再上新台阶”的奋斗目的，今結合我校实际，制定xxxx年我校中学学业水平考试备考工作方案如下：

一、学生基本状况分析

1、学生基本状况：整年级在校就读学生224人，四个教学班，学生整体水平参差不齐，优秀生比率太小，后进生面积大，有相称一部分学生是问題学生，部分学生思想情绪不稳定，多种违纪現象時有发生。

2、应考不利原因：一是生源较差，优秀生层面太少,两极分化严重，各个学科上发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大。二是后进生面积大，学习积极性不高，部分学生厌学情绪较重，局部影响班级成绩和整体成绩，备考的个人目的不明确，欠缺合理有效的学习措施。已经考过的生物、地理、信息技术成绩在全县生物、信息第一、地理第四，生均平均分第四和同级学校相比相差2分多，由于多种因数本校巩固率低，是所有学校最低。要提高整体考试水平、质量水平，需要整年级组教师团結协作、付出更多的发明性的劳动。

3、应考有利原因：一是学校领导对初三年级学业水平备考工作的重视，对初三年级复习备考工作抓早、抓紧、抓严、抓细，予以初三年级教育教学科学指导，為初三年级备考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师精诚团結、思想统一，大多数科任教师是長期当任毕业班教学工作，教学经验丰富，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。三是后进生当中尚有一定潜力，从初二上学期的历次考试成绩记录状况看，后进生中有部分学生思维的灵活性，学习的能力尚有潜力可挖，假如引导的好，组织复习到位，她們在学业水平考试复习冲刺阶段，成绩会有很大的提高空间。

二、备考指导思想

我校xxxx年初三年级学业水平考试备考工作，将按照县教育局学业水平考试备考工作会议精神，加强备考工作领导，认真贯彻学校对初三年级备考工作提出的各项详细规定，坚持以学生发展為本，面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。重视培养学生积极、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛，努力实現学校提出的初三年级xxxx年年学业水平考试奋斗目的，保证学校的持续友好发展。

三、奋斗目的

初三年级xxxx年学业水平考试总体目的是：1、力争10个以上优秀考生；2、力争生均平均分全县前三，各科平均分前三。同步，年级组将统一布署、与各科教师协调，把指标分解到班级，深入明确科任教师教育教学的目的。

四、备考工作思绪

明确目的，优化复习过程，面向全体，保证优秀学生，重点督促学困生。在立足于抓早、抓积极的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一种精诚团結，通力合作，脚踏实地的工作团体；抓好教风与学风两块阵地。严把复习課課堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。

五、备考工作措施及复习安排

（一）、加强对初三年级备考工作，确定目的；制定计划；组织实行；检查成效；适時反馈指导；增进提高。

（二）、实行班级、科任目的责任制，将学业水平考试指标分解到初三各班级、各科任；确立各班级、各科任教师中考目的，各项指标分派到人。

（三）、加强备考全过程管理，增进工作质量稳步提高。

教师管理：

1、加强初三年级组教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大程度的调动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上鼓励人。

2、关怀初三年级组教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生之间、教师与家長之间的误会。合理调整教师工作、休息、户外活动的关系，保证全体教师精力充沛，心情舒畅投入到学业水平复习备考工作中。

班级管理：

1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。坚持班主任碰头会和年级组例会，加强学生思想教育，增进学生积极学习。

2、班主任要详细贯彻六个方面的工作。一是稳定学生的思想，保证学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与鼓励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。

3、负责组织好学生考试有关的资料、表格的填写，提前做好学生综合素质评价等工作。

（四）充足发挥年级组服务、指导、监控作用。

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