2024秋新冀教版数学一年级上册课件 第一单元 熟悉的数与加减法 3. 0的认识和加减.pptx

3.0的认识和加减熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册

情境导入看图讲故事。0.0.0.0.0.0.

鸟窝里有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只。剩下3只小鸟，又飞走了1只，还剩2只。剩下2只小鸟，都飞走了，没有小鸟了。0.0.0.0.0.0.

鸟窝里有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只。剩下3只小鸟，又飞走了1只，还剩2只。剩下2只小鸟，都飞走了，没有小鸟了。0.0.0.0.0.0.探究新知你能用算式表示图意吗？

4－1＝33－1＝22－2＝？0一只也没有，用0表示。鸟窝里有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只。剩下3只小鸟，又飞走了1只，还剩2只。剩下2只小鸟，都飞走了，没有小鸟了。0.0.0.0.0.0.

0的书写

我钓了3条鱼，贪玩的孩子一条鱼也没钓到。2小猫钓鱼。（1）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？30＋＝30＋3＝3

（2）回家后，小猫和妈妈把3条鱼都吃光了。如何列式呢？33－＝0

想一想：一个数减去0等于什么？举例说明。盘子里有3个苹果，一个也没吃，还剩3个苹果。猫舍里有4只小猫，一只也没有出去玩，还剩4只小猫。3－0＝34－0＝4

30＋＝30＋3＝333－＝0观察这几个算式，你有什么发现？一个数与0相加，仍得这个数。3－0＝34－0＝4相同的两个数相减，得数是0。一个数减0，仍得这个数。

直尺上也有“0”，它表示什么呢？从0开始,向右依次是1、2、3、4、5。从左往右，数越来越大，离0越来越远。直尺上的“0”表示起点。

说一说生活中有哪些地方用到0？各表示什么？

练一练1.比一比。53＞97＞68＜20＞01＜79＜86＞91＞

2.对号入座。

3.（1）树上有几个桃子？（2）根据上图写出两个减法算式。49＝－504＝－4

0＋5＝5＋0＝5－0＝0＋4＝4＋0＝4－0＝0＋3＝3＋0＝3－0＝0＋2＝2＋0＝2－0＝5554443332224.

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组