第一单元 09整本书阅读【大单元教学】三年级语文下册（统编版）.pptx

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，在生活中你们都

见过哪些昆虫？它们给你留下

了怎样的印象？

今天，老师要带大家走进一

本神奇的书，这本书里记录了各

种各样昆虫的生活，就像一个昆

虫的奇妙世界，它就是法布尔的

《昆虫记》。

二、读封面，了解信息

书名——《昆虫记》

作者——法布尔

封面上有多种昆虫图案，如蝗虫、萤火

虫、瓢虫等，直观呈现了书中将介绍的

昆虫对象，同时还有植物叶片等元素，

营造出昆虫生活的自然环境氛围。

二、读封面，了解信息

法布尔(1823～1887)出生在法国南部的农民家庭。童年，他

在农村度过，从小就对乡间的花草和虫鸟非常感兴趣。由于家中

贫困，他连中学也没有读完。但他天性好学，依靠自己的努力，

先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位与自然科学博士学

位。1847年，法布尔在阿雅克修中学教书，开始潜心研究昆虫的

习性和生活特征。1848年，他发表《昆虫记》第一部，此后陆续

出版，至1871年出完。1887年，法布尔病死于家中。

三、内容介绍

《昆虫记》是法国昆虫学家法布

尔耗尽毕生心血著成的科普巨著。

书中，法布尔以细致入微的观察

和妙趣横生的笔触，展现了一个丰富

多彩的昆虫世界。

三、内容介绍

他详细记录了蝉、螳螂、蟋蟀、蜘蛛等众多昆虫

的生活习性、繁殖方式、觅食行为等，不仅揭示了昆

虫的奥秘，还将昆虫的生活与人类社会巧妙关联，字

里行间流露出对生命的尊重与热爱。

这本书兼具科学性与文学性，既是一本了解昆虫

知识的绝佳读物，也是一部展现自然之美的文学经典，

能让读者在探索昆虫世界的同时，感受文字的魅力。

四、阅读方法指导

（一）泛读指导

在初次阅读时，可以

先快速浏览全书，了解大

致内容和章节结构，不必

过于纠结个别生僻字词，

重点把握每章介绍的昆虫

种类和主要特点。

四、阅读方法指导

（二）精读指导

在精读时，要关注作者的描写手法，如《蝉出

地洞》这一章节中对蝉外形、动作的细致描写；思

考作者如何通过观察得出科学结论；遇到不懂的专

业术语，可以查阅资料或请教他人。

四、阅读方法指导

（三）批注阅读

在阅读过程中，在书

中空白处写下自己的疑问、

感悟、喜欢的语句等。例

如，读到法布尔对昆虫独

特行为的描写时，可以写

下自己的惊讶或赞叹之情。

五、精彩片段展示

片段一：蝉的蜕变

未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，

不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间

我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的

歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳

光下的享乐，这就是蝉的生活。

五、精彩片段展示

赏析：作者运用了列数字和对比的手

法，“四年”与“五星期”形成

鲜明对比，突出了蝉在地下蛰伏时间

之久，而在阳光下的生命又如此短暂，

让我们感受到蝉生命的坚韧与不易，

也能体会到作者对蝉生命历程的感叹。

五、精彩片段展示

片段二：螳螂的捕食

螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖

了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀

竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起

来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且

不时地上下起落着。不光是动作奇特，它还

会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气

息时发出的声响。

五、精彩片段展示

赏析：此片段对螳螂捕食前的动作和声音进行了细致入微的描写，运用比

喻的修辞手法，将螳螂张开的翅膀比作船帆，弯曲的身体比作弯曲着手柄

的拐杖，生动形象地展现了螳螂独特的姿态，让读者如临其境，感受到螳

螂捕食时的神秘与威严。

五、精彩片段展示

片段三：蟋蟀的住宅

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜

的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺

着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是

蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一

座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就

是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平