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第4课时分与合
第三单元
1─5认识和加减法
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（1）经过把物体分成两部分活动中，探索并掌握2—5各数分与合，深入加深对2－5各数了解。
（2）经过经历由详细到抽象认识数分与合过程，体会分与合思想，培养初步观察、分析、抽象和推理能力。
（3）学生在数学活动中逐步发展合作学习意识，对分与合联络有初步体会，初步形成对数学学习自信心和兴趣。
学习目标
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一、谈话引入
我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。
在数学王国里呀，也经惯用到分与合知识，这节课我们就来学习数分与合。
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二、探究新知
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二、探究新知
把左边3朵圈出来。
把从右数第3朵圈出来。
1.学习4组成
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二、探究新知
操作：用学具摆一摆，看看会有几个情况。
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二、探究新知
4
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3
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2
2
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二、探究新知
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二、探究新知
操作：用学具摆一摆，看看有几个放法。
2.学习5组成
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二、探究新知
5
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2
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二、探究新知
3.学习3组成
猜一猜男同学另一只手有几颗珠子？
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二、探究新知
2
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二、探究新知
4.学习2组成
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小结
二、探究新知
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二、探究新知
小结
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三、实践应用
1、做一做
1
1
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2
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三、实践应用
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三、实践应用
3、这个游戏公平吗？
答：不公平。一边5个人，一边3个人，53；应该5个人那组分一个人到3个人那组去，这么4=4，就公平了。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
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三、实践应用
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四、本课小结
同学们，这节课我们学习了2到5分与合，它是学习6、7分与合基础，而每一个数分与合都很主要，2分与合是掌握分和合概念，3分与合是处理成正确问题，4分与合是有序、结构问题，5分与合是初步用结构。同学们课后先回顾本堂课内容，然后经过练习，来了解和掌握2到5分与合，到达熟练应用。老师相信你们一定能做得很棒！
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