第四单元 06习作指导课：观察点亮习作，描绘多彩世界【大单元教学】三年级语文下册（统编版）.pptx

板块一

激趣导入，明确习作任务

——激趣导入——

同学们，你们喜欢做实验吗？下面

跟老师一起做一个有趣的小实验。

坚强的白纸将尺子放在桌子上，三分之一在

桌子外。把A4纸铺在桌面上，并盖住

尺子。然后用较大力气快速击打尺子，

尺子会蹦起来吗？

A4纸几乎不动，阻止尺子跳起来。

是不是很神奇？这就是科学的力量。

亲自动手实验是一项刺激、有趣的活动。

你最近做过什么小实验？

——习作内容——

写一写自己做的一项小实验。写的时候，可

以用上“先……接着……然后……最后……”这

样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写

一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

板块二

审清题目，探讨交流

——审题立意——

这次习作要求我们回忆一下自

己做小实验的情景，把做实验的过

程告诉大家。你做过什么小实验？

我做过筷子的神力的实验。

我做过带电的报纸的实验。

我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。

我做过带电的气球的实验。

我做过瓶内吹气球实验。

大家做过的实验可真多啊！下面找一

个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做，

填写实验图表。

实验图表

实验名称：

实验准备：

实验过程：

第一步，

第二步，

第三步，

……

实验结果：

板块三

明晰思路，写法指导

——写法指导——

1自由选择自己感兴趣的实验。

2制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。

3用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、

写具体。例如：先……然后……接着……

4在描写实验过程中加上自己的感受和想法。

选择感兴趣的实验

让纸屑跳舞

填写实验图表

实验名称：让纸屑跳舞

实验准备：一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料

实验过程：

第一步，将纸片撕成一厘米大小的纸屑。

第二步，用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间。

第三步，将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动。

……

实验结果：纸屑跟着尺子舞动起来。

借助表格，说一说实验经过

实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸

片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，

放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感

到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇

迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。

在描写实验过程中加上自己的感受和想法

实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸

片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，

放在盘子里。“哇，”撕成的纸屑可真像一朵朵雪花。接

着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热

时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。我边做边想：摩擦

后真的可以让纸屑跳舞吗？奇迹在此时发生了，小纸屑跟

着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。

——习作思路——

开头交代实验名称和实验准备。

写清楚实验过程及做实验的心情、实验中有趣

中间

的发现等。

结尾写实验的结果和得到的启示。

板块四

例文引路，积累素材

——习作例文——

我做了一项小实验

昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验——纸片托水。①开篇交代实验的名

我就想自己做一次，看能不能成功。❶称以及做实验的目的。

今天正好我一个人在家，于是我找来一个小杯子、一

张A4卡纸，决定在卫生间的面盆台上做实验。❷②写准备的实验器材。

我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着

③用“先……接

我拿起A4卡纸，放在杯子上，使出了吃奶的劲儿，把卡纸

着……然后……”的

沿杯口细细地按了一下。我想：杯子里的水会不会冲掉卡

句式具体写了做这个

纸？可是，不管它，不试试又怎么知道呢？想到这儿，我