课题申报书：不插电儿童人工智能教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

不插电儿童人工智能教育研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着人工智能技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用，如何将AI融入基础教育成为研究热点。然而，大部分现有的研究和实践主要集中在利用计算机或互联网等数字工具进行教学，对于缺乏数字设备资源的地区，特别是偏远农村地区的儿童，这些方法并不适用。目前，关于“不插电”（即无需使用电子设备）的人工智能教育的研究较少，这方面的理论体系和技术手段尚处于探索阶段。

2、选题意义

本课题旨在填补这一研究空白，探索一种适用于所有儿童，尤其是资源匮乏地区儿童的人工智能教育模式。通过设计与实施一系列“不插电”的教学活动，不仅能够帮助学生理解人工智能的基本概念和原理，还能激发他们对科学的兴趣，培养解决问题的能力，为未来的数字化社会打下坚实的基础。

3、研究价值

教育价值：提供了一种新的教育理念和实践方式，有助于缩小城乡之间的教育资源差距。

社会价值：促进公平教育，确保每个孩子都有机会接触并学习到前沿科技知识。

经济价值：长远来看，提高全民科技素养可以为国家培养更多具有创新能力的人才，推动经济社会的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

构建一套完整的“不插电”儿童人工智能教育框架；

设计开发多种适合不同年龄段儿童的“不插电”AI课程和活动；

评估该模式的教学效果，并根据反馈不断优化改进。

2、研究对象

本研究的对象为6至12岁的小学生，特别关注那些来自边远山区或城市贫困家庭的孩子们。

3、研究内容

对国内外现有“不插电”计算思维及AI教育案例进行综合分析；

根据儿童认知发展特点，制定具体的教学目标和内容；

创新性地设计各种游戏化、项目式学习任务；

实施试点教学，收集数据，评估学习成效；

总结经验教训，形成可推广的教学模式和材料。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

以“做中学”为核心理念，结合儿童心理学和发展心理学理论，通过具体实践活动引导孩子们主动探索和发现人工智能的知识点，从而达到寓教于乐的目的。

2、研究方法

文献综述法：全面搜集和整理相关文献资料，了解国内外研究动态。

行动研究法：在实际教学中不断尝试新的教学策略，并及时调整。

案例研究法：选取典型学校或班级作为研究对象，深入分析其成功经验和存在的问题。

数据分析法：运用定量与定性相结合的方法，对收集的数据进行统计分析。

3、创新之处

首次系统地提出了针对儿童的“不插电”AI教育方案；

强调跨学科融合，如数学、艺术等多领域知识的整合应用；

注重培养学生的批判性思维能力和团队协作精神。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

已有的教育学、心理学理论支持；前期进行了初步的田野调查，掌握了部分目标群体的基本情况；拥有一支跨学科的研究团队，成员包括教育专家、心理学者以及信息技术工程师等。

2、保障条件

获得了学校、家长的支持；与多家教育机构建立了合作关系；具备必要的实验场地和基本设施。

3、研究步骤

准备阶段（2024年12月至2025年2月）：组建研究小组，明确分工；完成文献回顾，确定研究方向。

设计阶段（2025年3月至2025年5月）：基于理论分析，初步设计教学大纲和活动方案。

实施阶段（2025年6月至2025年12月）：选择试点学校开展教学实践，定期组织研讨会交流心得。

评估阶段（2026年1月至2026年3月）：收集师生反馈，对教学效果进行全面评价。

总结阶段（2026年4月至2026年6月）：编写研究报告，举办成果展示会，向更广泛的教育界推广研究成果。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

不插电儿童人工智能教育研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，为传统教学模式带来了革新。然而，针对儿童的人工智能教育大多依赖于电子设备，如平板电脑、计算机等，这不仅增加了儿童的屏幕时间，还可能引发视力问题、注意力分散等健康风险。同时，过度依赖电子设备的教育方式可能忽视了儿童在动手操作、社交互动等方面的能力培养。因此，“不插电”儿童人工智能教育逐渐成为研究热点，旨在通过无电子设备的参与式、体验式学习方式，让儿童在动手操作中理解人工智能原理，培养其创新思维和解决问题的能力。

当前，不插电儿童人工智能教育的研究与实践尚处于起步阶段，国内外学者和教育机构正积极探索适合儿童年龄特点的教具、课程和活动设计，如通过编程机器人、智能积木等实体工具，结合故事讲述、游戏化学习等方法，激发儿童对人工智能的兴趣和探索欲。

选题意义

?促进儿童全面发展?：不插电教育有助于平衡儿