第七课《快乐的童谣》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第七课《快乐的童谣》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第七课《快乐的童谣》是长春版三年级上册综合实践活动的内容，该课通过丰富的童谣作品，引导学生感受童谣的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。课内活动设计注重学生动手实践，培养学生的创新精神和实践能力。教学重点在于引导学生学习童谣，培养学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升语言运用能力和审美感知力。通过学习童谣，学生能够感受中华传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感；同时，通过创作和表演童谣，锻炼学生的语言表达和团队协作能力，培养艺术审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确朗读童谣，理解童谣的内容和情感；

②学生能够运用所学词汇和句型，创作简单的童谣作品；

③学生能够通过角色扮演或演唱，展示童谣的节奏感和韵律美。

2.教学难点，

①帮助学生理解童谣中的文化内涵，提升学生的文化理解能力；

②引导学生将童谣与自己的生活实际相联系，激发学生的情感共鸣；

③指导学生克服创作童谣时的困难，提高学生的创新思维和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，引导学生理解童谣的历史背景和创作手法；

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生对童谣内容的深入思考；

3.活动法：设计角色扮演、演唱比赛等活动，让学生在参与中学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示童谣图片和音频，增强教学的直观性和趣味性；

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动练习，提高学生的动手能力和反应速度；

3.现场教学：组织学生参观民俗文化展览，让学生身临其境地感受童谣的魅力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《快乐的童谣》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“童谣中常用的修辞手法有哪些？”、“童谣与儿童生活的联系有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解童谣的基本形式和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解童谣的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与童谣相关的歌曲或视频，引出《快乐的童谣》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解童谣的历史背景、创作手法和表达特点，结合经典童谣实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时的发现和疑问；进行角色扮演，让学生体验童谣的表演形式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“童谣的节奏如何把握？”、“如何创作自己的童谣？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验童谣的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解童谣的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握童谣的表演和创作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解童谣的知识点，掌握童谣的表演和创作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《快乐的童谣》课题，布置创作一个简单童谣的作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：提供与童谣相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的童谣知识点和技能。

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