2025年小班听说游戏标准教案.ppt

202X汇报人：汇报时间：202XPOWERPOINT2025年小班听说游戏标准教案精选CONTENT目录01020304听说游戏概述小班听说游戏教案设计听说游戏教学策略听说游戏活动反思202XPOWERPOINTPart01听说游戏概述听说游戏特点听说游戏内涵听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，以培养幼儿倾听和表达能力为主，活动内容集中在听和说的理解与表达上。

该游戏兼具游戏活动与语言教育活动的双重属性，通过游戏方式组织，含有游戏规则，能吸引幼儿参与，以发展听说能力为目的。语言教育目标内隐于游戏之中，活动过程中逐步扩大游戏成分，游戏规则即为语言学习重点内容。

例如《拉大锯》游戏，幼儿在游戏过程中自然练习语言表达，同时遵循游戏规则，达到语言教育目的。听说游戏类型包括语音练习游戏如《拉大锯》，词汇练习游戏如《小小邮递员》，句子和语法练习游戏如《盖高楼》，描述练习游戏如《你问我答》等。

这些游戏类型丰富多样，从不同角度锻炼幼儿的听说能力，满足不同年龄段幼儿的语言学习需求。010203听说游戏定义帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平，提高幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。

通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升语言能力，为今后的语言学习打下坚实基础。总目标在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句。

能听懂和理解多重游戏规则，学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应，提升语言综合运用能力。中班目标乐于参加游戏活动，在游戏中大胆说话，发准某些难发的音，初步掌握方位词和人称代词，学会正确运用动词。

养成在集体活动中倾听他人的习惯，能听懂和理解较简单的语言游戏规则，为后续语言学习奠定基础。小班目标在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句，养成积极倾听的习惯。

迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令，不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息，提升语言表达的准确性和丰富性。大班目标听说游戏教育目标202XPOWERPOINTPart02小班听说游戏教案设计幼儿会说儿歌《山上有个木头人》，能听懂并理解简单的游戏规则，培养自我控制能力。

增强幼儿与同伴合作的游戏意识，体验游戏快乐，学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。活动目标活动过程教师出示木偶人创设情境，以木偶的语气介绍游戏，边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容并学会念儿歌。

向幼儿介绍游戏规则及玩法，游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完后不许动、不许说话，否则需接受小惩罚。

开展游戏时间，教师先和全体幼儿说儿歌玩游戏，再和个别幼儿说儿歌玩游戏，最后幼儿两两为一组说儿歌玩游戏，逐步提高游戏难度和趣味性。活动准备准备木偶玩具一个，用于创设情境，吸引幼儿注意力，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一：《山上有个木头人》010203活动目标帮助幼儿区别并练习发出n、l两个音，要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣，体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备准备拐杖、围裙、头巾各一件，南瓜教具若干，篮子3-5个，用于创设游戏情境，增强游戏的真实感和趣味性。活动过程教师扮作老奶奶设置游戏情境，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好，帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。

交代游戏玩法及规则，幼儿手拿篮子，边念儿歌边走，儿歌念完后站在某一个幼儿面前并将篮子交给他，交换位置后游戏继续进行，听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声说：“老奶奶您好！这是您的南瓜。”

教师参与并引导幼儿游戏，带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音，开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师，帮助幼儿熟悉游戏过程。

幼儿自主游戏，教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶，小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子，交换位置后坐下，游戏继续进行，轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了！”扮奶奶的幼儿走上台来，小朋友们说：“老奶奶，您好！这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前，老奶奶说“谢谢你”，然后在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。游戏二：《送南瓜》活动准备准备一些常见水果，如苹果、香蕉、橘子等，将它们放入不透明的盒子中，确保幼儿无法直接看到水果。活动目标培养幼儿的倾听能力和观察能力，让幼儿学会用耳朵来倾听和识别各种声音。

发展幼儿对外界事