12.清贫 课件五年级语文下册统编版.pptxVIP

清贫

方志敏;

教学目标

1、通过联系上下文，正确认读‘筹’‘矜’等九个2和多音字‘吓’,理解‘矜持不苟‘舍己为公等词语。

2、通过抓关键词了解文章内容，对比感悟，小组交流对清贫的了解。

3、借助《作业本》和阅读感悟，通过品读人物动作、语言、神态的语句，体会文章人物塑造的方法，并感受方志敏的精神品质。;

方志敏，无产阶级革命家、

军事家，中国共产党早期领导人之一，土地革命战争时期东北革命根据地和这个工农红军第十军创建人之一。代表作：

《清贫》《可爱的中国》《狱

中纪实》;

背景资料

□1935年1月在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志不幸被捕，在被关押的六个多月里，方志敏彤多次拒绝敌人高官分路的诱惑坦言朝三暮四，没有气节的人我是不能做的我不爱爵位，也不爱金钱，敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰，他考虑的不是自己，而是党的事业，他利用敌人让他写供词的纸和笔，写了我从事革命斗争的略数。《可爱的中国》等十余篇著作，他希望把十余年斗争的经验，特别是把这次失败的血的教训贡献给党。他把生命的最后一刻化作晴雨雪的文字，献给了党和人民，谱写了一曲共产党人的《正气歌》。留下了一份珍贵的精神财富，1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义;

。

1、思考课文主要讲了一件什么事。

2、学习字词。;

。

颇似奇迹

洁白朴素

坚决不相信

持弹欲放;

你发现了什么?

我发现：第一组写的是方志敏，第二组写国方兵士;

意外之才坚决不相信注目搜寻

毫无所得持弹欲放

围绕清贫,请选择上面几个词语，说说课文主要讲了一见什么;

。

记叙了身为阶级革命家的方志敏一生清

白的崇高风范。全文先点出了作者的清贫，而后以作者被捕时敌人在他一个铜板都没有搜出的示例为主要内容，表现了作者清贫的崇高品质，最后高度赞扬革命者的品德。;

读一读：认真阅读课文导语，明确学习任务；

找一找：找出对国方兵士和方志敏同志的动作、语言和神态描写的句子。;

我从事革命斗争，已经十余年了。在这长??的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为

chou

革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟jīn

人们①看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是

每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积;

默读课文，找出描写人物动作、语

言、神态的语句，体会人物的系列活动。

文章写了两件事，默读课文第二至第八自来然段，聚焦第一件事，小组合作，完成表;

人物;

他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴

弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，

做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，

威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸

死去!”

·“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。;

“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，

我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。;

等他们确知在我身上搜不出什么的时

候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢;

夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下

地望了儿遍，就同声命令：“走吧!”;

两个兵士情绪上的变化，从侧面印证了

方志敏坚守清贫的人生信念与矜持不苟的革命情操。两个兵士最后确定他没钱时的惊讶，恰恰表明了共产党人坚定的革命性命。;

读到这里，你觉得国方兵士是怎样的人?

贪婪、卑鄙无耻之人;

●哼!你不要做出那难看的样子来

吧，我确实一个铜板都没有存，想从

我这里发洋财，是想错了。我微笑着，

淡淡的说。

语言、神态描写，表现出方志敏同志泰然自若的神态和对敌人的蔑视。;

你们要相信我的话，不要瞎忙活吧!

我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实一个铜板也没有，我们革命不是为着发财的。我再次向他们解释。

可以体会出方志敏的从容不迫和清贫，他为了革命付出一切的高尚品质。;

读到这里，你觉得方志敏是怎样的人?·

矜持不苟、舍己为公、甘于清贫、

从容不迫、廉洁奉公、正义凛然;

同学们，方志敏作为党和军队的领袖

经手的款项，总在数百万元，但都一点一滴用之于革命事业。第二次反围剿时积或二十多万银元，2000多两黄金，它依然和普通战士一样。每天只有4分钱菜金，兜里没有一块铜板。国民党送来让他交代的纸和笔。被他翔来写出许多宝贵的文稿，