排球：正面双手垫球 说课说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

排球：正面双手垫球说课说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以高中体育与健康人教版必修第一册“排球：正面双手垫球”为主题，旨在通过教学使学生掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高学生的协调性和团队协作能力。通过练习，培养学生的体育兴趣，增强体质，为今后的排球运动打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提升学生的运动技能和身体素质。通过正面双手垫球的学习，增强学生的团队协作意识，培养坚韧不拔的意志品质，同时提高学生的观察、分析和解决问题的能力，促进学生的身心健康发展。

重点难点及解决办法

重点：正面双手垫球动作的规范性和协调性。

难点：正确判断来球方向和速度，以及手型、击球点和用力顺序的掌握。

解决办法：

1.通过示范、分解动作等方式，帮助学生理解动作要领。

2.设定不同难度的练习，逐步提高学生的技术水平。

3.利用游戏和比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。

4.针对难点，设计专项练习，如固定球练习、移动垫球练习等，强化学生的感知和反应能力。

5.采用个别辅导和小组合作学习，针对学生个体差异进行针对性指导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版高中体育与健康必修第一册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备排球正面双手垫球动作示范视频、图片，以及相关的技术动作图表。

3.实验器材：排球若干，确保数量充足，便于学生练习。

4.教室布置：设置排球练习场地，划分练习区域，准备垫球练习用的标志物。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，今天我们要学习什么内容？

2.学生回答：排球正面双手垫球。

3.老师总结：今天我们将学习排球正面双手垫球的基本动作和技巧，提高我们的排球技术水平。

二、基本技术讲解与示范

1.老师讲解正面双手垫球的基本动作要领，包括站位、手型、击球点和用力顺序。

2.学生认真听讲，记录动作要点。

3.老师进行正面双手垫球动作示范，强调动作的规范性和协调性。

4.学生观察老师示范，思考动作细节。

三、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

2.学生按照老师讲解的动作要领，进行正面双手垫球练习。

3.学生互相观摩、交流，共同提高。

四、专项练习

1.老师针对正面双手垫球的难点，设计专项练习。

2.学生进行固定球练习，提高对来球方向和速度的判断能力。

3.学生进行移动垫球练习，提高移动速度和协调性。

五、游戏与比赛

1.老师组织学生进行“传球接力”游戏，巩固正面双手垫球技术。

2.学生积极参与游戏，提高练习兴趣。

3.老师组织学生进行垫球比赛，检验学习成果。

六、总结与评价

1.老师总结本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。

2.学生回顾所学动作，分享练习心得。

3.老师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：回家后，与家人或朋友一起练习正面双手垫球，提高技术水平。

2.学生认真听讲，做好课后练习计划。

教学过程细化如下：

1.导入新课

-老师提问：“同学们，你们对排球有哪些了解？”

-学生回答：“排球是一项团队运动，需要合作和配合。”

-老师总结：“今天我们要学习的是排球正面双手垫球，这是排球运动中非常重要的基础技术。”

2.基本技术讲解与示范

-老师讲解正面双手垫球的基本动作要领：“首先，我们要站在球的侧面，面对来球；其次，手臂自然下垂，手掌并拢，手指张开；最后，当球飞到手臂正下方时，用力击球。”

-学生认真听讲，记录动作要点：“站位、手型、击球点和用力顺序。”

-老师进行正面双手垫球动作示范，强调动作的规范性和协调性：“看，我的手臂要保持自然下垂，手掌并拢，手指张开，当球飞到手臂正下方时，用力击球。”

3.分组练习

-老师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

-学生按照老师讲解的动作要领，进行正面双手垫球练习。

-学生互相观摩、交流，共同提高：“你看，他的站位很标准，手型也很正确。”

4.专项练习

-老师针对正面双手垫球的难点，设计专项练习：“首先，我们进行固定球练习，提高对来球方向和速度的判断能力；其次，进行移动垫球练习，提高移动速度和协调性。”

-学生进行固定球练习，提高对来球方向和速度的判断能力：“看，我判断得不错，能准确击中球。”

-学生进行移动垫球练习，提高移动速度和协调性：“虽然我跑得很快，但击球还是不够准确。”

5.游戏与比赛

-老师组织学生进行“传球接力”游戏，巩固正面双手垫球技术：“每组派一名队员进行传球，看哪个组传得又快又准。”

-学生积