第二单元比较阅读 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

第二单元比较阅读说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年统编版语文四年级下册第二单元“比较阅读”的内容。主要包括：课文《小英雄雨来》和《宝葫芦的秘密》的比较阅读，引导学生通过对比分析，理解两篇课文的主题、人物形象和表达方式，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和阅读素养。通过比较阅读《小英雄雨来》和《宝葫芦的秘密》，学生将学会从不同角度分析文本，提高批判性思维和创造性思维能力。同时，通过感受人物情感，学生将增强对英雄主义和真善美的认识，培养良好的道德品质和审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对语文学习已有一定的基础，能够进行简单的阅读理解和分析。他们已掌握基本的文学常识，对人物、情节和主题有一定的认识。在阅读方面，他们能够识别常见的修辞手法，理解字词的含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对阅读有着天然的兴趣，尤其是对故事性的文本。他们具备较强的想象力，能够从课文中感受到情感和情境。在学习能力上，学生能够运用已有的知识进行简单的比较分析。学习风格方面，部分学生可能偏好通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更倾向于通过文字和逻辑思维来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在进行比较阅读时，可能难以捕捉到两篇文本之间的细微差别，特别是在人物形象和主题思想上。此外，对于一些较复杂的修辞手法和表达方式，学生可能理解不够深入。在阅读过程中，学生的注意力集中时间有限，可能容易分心。因此，教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难，提高阅读理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文四年级下册教材，包含《小英雄雨来》和《宝葫芦的秘密》两篇课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如雨来游泳的图片，以及宝葫芦的插图，用于辅助学生理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点内容和学生作品。

4.多媒体资源：收集与课文相关的视频片段，以及与主题相关的音频材料，以增强学生的感官体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读吗？你们知道比较阅读是什么吗？”

展示一些关于不同书籍的封面和简介，让学生初步感受阅读的乐趣和比较阅读的魅力。

简短介绍比较阅读的概念，强调其通过对比分析，帮助学生深入理解文本的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.比较阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较阅读的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解比较阅读的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍比较阅读的组成部分，如文本内容、作者风格、主题思想等。

3.比较阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较阅读的特性和重要性。

过程：

选择《小英雄雨来》和《宝葫芦的秘密》作为比较阅读的案例。

详细介绍两篇课文的背景、作者、人物、情节和主题，让学生全面了解两篇文本的特点。

引导学生分析两篇课文在人物塑造、情节安排、语言风格等方面的异同，以及这些差异对主题表达的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与比较阅读相关的主题进行深入讨论，如“英雄主义在不同文本中的表现”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何通过比较阅读来更好地理解不同文化背景下的英雄形象。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比较阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比较阅读的定义、案例分析、小组讨论等。

强调比较阅读在提高阅读理解能力、拓宽视野、培养批判性思维等方面的价值。

布置课后作业：让学生选择两篇不同的文本进行比较阅读，撰写一篇简要的阅读报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展知识面。

过程：

提出一些与比较阅读相关的问题，鼓励学生在课后进行进一步的探究。

分享一些比较阅读的书籍或文章，推荐学生阅读，以丰富他们的阅读体验。

六、知识点梳理

1.比较阅读的定义和目的

-比较阅读是