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科学家精神融入中学地理野外考察的教学方式构建及案例研究
目录
科学家精神融入中学地理野外考察的教学方式构建及案例研究（1）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、科学家精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）科学家精神的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）科学家精神的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）科学家精神与地理教育的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、中学地理野外考察的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）中学地理野外考察的现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）野外考察中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）问题的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、科学家精神融入中学地理野外考察的理论基础．．．．．．．．．．．．．．19
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（四）创新教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、科学家精神融入中学地理野外考察的教学方式构建．．．．．．．．．．26
（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（四）教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）案例背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）教学过程描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（三）教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（四）案例反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）教学建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
科学家精神融入中学地理野外考察的教学方式构建及案例研究（2）
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1科学家精神的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2中学地理教育与野外考察的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
二、科学家精神融入中学地理教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1科学家精神的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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