2024秋五年级数学上册四多边形的面积第2课时认识底和高教案北师大版.docxVIP

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教学内容：相识底和高

教学目标：

1.相识平行四边形、三角形和梯形的高，并能借助三角尺画出它们的高。

2.在方格纸上依据图形的高和底的数据画符合条件的图形。

3.激起学生对四周环境中与图形有关的事物的新奇心，激励学生主动主动地参与老师组织的教学活动。

教学重点：

相识平行四边形、三角形和梯形的高并能作出它们的高。

教学难点：

作平行四边形、三角形和梯形的高。

教具打算：

多媒体课件、平行四边形、三角尺、剪刀

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

出示教材主题图。

师：当我们开车外出游玩时，常常会路过桥洞隧道，进入桥洞隧道前确定会出现这样的标记，你知道图中限高4.5米的含义吗？

二、自主探究，相识底和高

1．假如把桥洞看成梯形，你知道4.5米事从哪到哪的距离吗？请同学们在自己的图纸上画出这条线段，在小组沟通你是怎么想的，你又是怎么画出来的。

学生操作，巡察指导中。

学生汇报，说明思索过程，强调画高的过程和方法。

追问：这样的线段可以画多少条？

2．概括小结。

梯形的高是从上底上随意一点到下底的垂线段的长度。梯形有多数条高。

3．教学平行四边形和三角形的高。

（1）平行四边形的高又该怎么画呢？它有多少条高？

学生自主探究，然后在组内沟通完成。

老师巡察，同时赐予必要的指导。

平行四边形的高就是一组平行线之间的垂线段的长度。平行四边形有多数条高，可以分成两组。

（2）三角形一共有多少条高？怎么画？试一试。

学生自主探究，然后在组内沟通完成。

三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边的垂线段的长度。三角形有3条高。

三、巩固练习

四、全课总结

本节课，你有哪些收获？

五、板书设计

相识底和高