人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第3单元 综合性学习.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第3单元综合性学习古诗苑漫步1.把握古诗节奏，声情并茂地熟读成诵。2.借助其他形式，品读理解古诗。3.选定专题，辑录古诗。具体目标1.诵读活动：春晓春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。朗诵时，应该注意每个字都要吐音清晰，流淌出诗的节奏。读到“晓”“鸟”“少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。活动一：声情并茂诵古诗前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚的景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知院子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满院的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜之情。诵读技巧要掌握：①运用吐字归音方法，读出诗词韵味。②按诗词格律要求，读准字音。③根据诗词的结构模式，运用恰当的声音技巧。④感受作品风格，读出诗词意境。2.吟唱活动：诗词除了追求意境的图画美之外，还特别注重节奏和韵律，具有音乐的美感。《礼记·乐记》中说：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。”从中可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一体的。请欣赏并合唱《清明》一诗。清明1.为诗配画：惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。活动二：别出心裁品古诗2.剧本演绎：木兰代父从军（节选）第一幕从军缘由时间：某年的一天地点：木兰家人物：木兰母、木兰幕启一座农家四合小院。西厢房。木兰坐在织布机旁，专心织布。织布机的声音，木兰娴熟的动作，构成了一幅美丽的图画。忽然，木兰停了下来，眼望着门外。木兰：唉——一位妇人出现。木兰母：我的儿，你这是怎么了？在想什么呀？木兰：母亲，孩儿没有想念什么，只是昨夜见到军中的文书，原来是可汗在大规模地征兵，而父亲就在这被征之列呀！可是母亲，你看父亲年迈体弱，怎能经得起如此折腾？木兰母：我的儿，可你既没有哥哥，弟弟又那么小，你想这么多又有什么用啊？木兰顿悟。木兰：母亲，既然这样，不如我替父出征。木兰母一惊。木兰母：不、不、不，你身为女儿家，怎么能去打仗呢？木兰站起身来，眼望前方。木兰：（朗声）女扮男装，我一样可以杀敌报国。（木兰转身扶母亲坐下，深情地）母亲，您就放心吧，女儿不会给您丢脸的。幕落（改编自《木兰诗》）1.古诗中的“雪”（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢钺《雪梅》）（2）昔去雪如花，今来花似雪。［范云《别诗二首》（其一）］（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）（5）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）活动三：分门别类辑古诗2.古诗中的“植物”（1）人闲（桂）花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）（2）人间四月芳菲尽，山寺（桃）花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）（3）最是一年春好处，绝胜烟（柳）满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4）春色满园关不住，一枝红（杏）出墙来。（叶绍翁《游园不值》）3.古诗中的“动物”（1）两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。（杜甫《绝句》）（2）（蝉）噪林逾静，（鸟）鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）（3）春（蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（4）小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。（杨万里《小池》）4.古诗中的“地名”（1）朝辞（白帝）彩云间，千里（江陵）一日还。（李白《早发白帝城》）（2）（姑苏）城外（寒山寺），夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）（3）山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？（林升《题临安邸》）（4）（巴山）（楚水）凄凉地，二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（二模·扬州改编）某校正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。1.“飞花令”是古代的一种酒令，属“雅”令，因“春城无处不飞花”一句，故名“飞花令”。行飞花令时，可选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。请你根据示例，写出符合要求的诗句。（友情提醒：关注关键字在句中的位置）(1)“春”：春城无处不飞花→江春入旧年→________________________________________________