2024_2025学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展第二节中国的可持续发展实践教案2新人教版必修2.docVIP

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中国的可持续发展实践

一、三维目标：

1、学问与实力：

领悟走可持续发展之路是我国的必定选择；

了解《中国21世纪议程》。

2、过程与方法：

利用图表等资料，分析走可持续发展之路是我国的必定选择。

3、情感看法与价值观：

相识在可持续发展过程中，个人应具备的看法和责任。

二、重点和难点：

结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必定性。

三、教学工具：多媒体。

四、课时：1课时

五、教学过程：

[引入]用骇人动目的一首MTV《EARTHSONG》导入新课。

视频导入，引出人类已经面临严峻的人口、资源与环境的危机。而中国是世界上人口最浩大的国家，人口、资源与环境问题更加严峻。导入中国应走可持续发展道路。

一、走可持续发展道路的必定性

设问：中国为什么要走可持续发展道路？

生：浩大的人口压力、资源短缺、深刻的环境危机

师：中国——了解中国的基本国情：

1、浩大的人口压力

师：展示课件材料“浩大的人口压力”

人口等式反映什么问题？

生：我国人口总量大

师：材料：中国以占世界约7%的耕地养活22%的人口，1份的世界平均财宝养活6倍的人口，1/4的新增产值用来养活新增加的人口。

以上材料反映了浩大的人口对我国经济有何影响?

生：浩大的人口制约了社会经济发展和人民生活水平的进一步提高。?

师：我国的人口问题除了人口基数大还存在哪些问题???

生：人口老龄化、人口素养低。

贫困地区人口与发展面临严峻挑战，提高人口素养的任务紧迫而又艰难。?

2、资源短缺

师：展示课件材料“资源短缺”

通过图片材料展示，引导学生分析我国资源短缺的表现。

生1：我国资源总量大、种类多，类型齐全，但人均占有量低，随着人口增加，人均资源占有量持续下降。

生2：水资源短缺问题日益严峻。

生3：资源需求量大。

生4：资源利用率低。

3、深刻的环境危机

师：展示课件材料“深刻的环境危机”

通过图片材料展示，引导学生分析我国环境问题日益严峻的表现。

生1：环境污染以城市为中心并快速向农村扩散。

生2：生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。?

师：由此我们知道，中国的人口、资源、环境问题都很突出、严峻。所以我们必需走——可持续发展道路。

[结论]走可持续发展之道路

[过渡]如何实施可持续发展？有哪些理论指导？

二、中国可持续发展战略

师：请同学们看图6.13中国可持续发展战略框架”，阅读P100的阅读材料“中国实施可持续发展的战略重点”，如何理解《中国21世纪议程》是指导中国如何走可持续发展之路的行动方案??

阅读“中国实施可持续发展的战略重点”一文回答问题。

1、我国要实施可持续发展，在经济增长方式上要实现一个什么样的转变？

生1：由粗放型向集约型转变。

2、实施可持续发展在人口方面要实行什么样的措施？

生2：限制人口数量，提高人口素养。

3、实施可持续发展，在自然资源利用和环境爱护方面，要实行哪些措施？

生3：统筹规划国土资源的开发与整治，解决生态问题；实施资源有偿运用制度，加大环保投入；限制环境污染。

[结论]限制人口数量，提高人口素养，发展集约型经济，合理利用资源和爱护环境。

[活动与探究]?

师：在探讨我国的发展之路该如何走之前先来借鉴下面三种观点。?

关于我国的发展之路有以下三种观点。收集有关材料和事实，说明我国为什么不能走前两种道路，而必需选择走可持续发展之路。?

观点l：把资源、环境问题放在一边，等达到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题。?

观点2：实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。?

观点3：依据中国的国情和经济承受实力，探究一条可持续发展之路。?

生1：(探讨回答)我国资源相对贫乏，大多数地区环境脆弱，假如将资源、环境问题放在一边，有可能等不到经济发展到实力雄厚阶段，环境已变得无法让人们接着生存下去，或者经济发展到实力雄厚阶段，环境问题的治理已不是经济实力所能解决的问题了。?

生2：我国目前是一个发展中国家，没有足够的经济实力和较高的科技水平实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。

[结论]通过以上学习，我们了解了中国必需走可持续发展道路。

[思索]?

中国该如何走可持续发展道路呢??

[板书设计]?