人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第6单元 23.马说 第1课时.pptVIP

*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG导入请同学们说说有关马的成语，比如一马当先、-跃马扬鞭、天马行空、千军万马、马到成功、马不停蹄、老马识途、车水马龙等等。从这些成语中，我们不难看出，从古至今，人们都喜欢马，对马的印象非常好。唐代文学家韩愈就写过一篇有关马的文章，今天我们就一起来学习这篇文章。导入23马说第一课时学习目标12文常：了解作者及本文的文体特征。阅读目标文意：借助注释和工具书疏通文意。重点，涉及思考探究一3写法、观点、情感：体会托物寓意的写法，理解作者的观点和情感。重点，涉及思考探究一难点，涉及思考探究三4虚词：结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用。学习目标正确理解伯乐与千里马的关系，珍惜并把握机会，努力学习，做一个有用之人。立德树人韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家。他力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”。他推动了文学的发展，有“文起八代之衰”的美誉，被列为“唐宋八大家”之首。作品有《师说》《祭十二郎文》等，有《昌黎先生集》传世。作者简介预习资料速查本文选自《韩昌黎文集校注》，大约作于贞元十一年至十六年间。本文是作者《杂说》四篇中的第四篇。当时，韩愈初登仕途，很不得志，曾三次上书宰相请求擢（zhuó，选拔，提升）用，但结果是“志不得通”“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后依附于宣武节度使董晋等人，均郁郁不得志，所以其文中有“伯乐不常有”之叹。韩愈从切身经历中，深感朝廷对底层知识分子的不公，于是结合当时统治者压抑人才的情况和自身居下位的处境，写了这篇文章。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查说说是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点、看法。写法灵活，跟现代的杂文大体相近。通常采用以小见大的手法，借讲寓言故事、状写事物来说明某个道理。祗（） 骈（）死槽（）枥（） 粟（）食（）马 外见（）文言知识速查重点字·zhǐ······piáncáolìsùsìxiàn字音易错。字音易错。1.祗辱于奴隶人之手［］2.食马者不知其能千里而食也（）3.才美不外见（）文言知识速查·祗，同“衹（只）”，只、仅。通假字食，同“饲”，喂。见，同“现”，显露，表现。···文言知识速查一词多义食不饱，力不足，才美不外见（）食马者不知其能千里而食也（）1.食··shí，动词，吃sì，动词，同“饲”，喂策之不以其道（）执策而临之（）2.策··动词，用马鞭驱赶名词，马鞭祗辱于奴隶人之手（）策之不以其道（）3.之··助词，的代词，指千里马文言知识速查虽有千里之能（）安求其能千里也（）4.能··名词，才能动词，能够不以千里称也（）策之不以其道（）5.以··介词，用介词，按照文言知识速查一食或尽粟一石（）食之不能尽其材（）6.尽··动词，吃尽动词，使……竭尽鸣之而不能通其意（）执策而临之（）7.而··连词，表转折连词，表修饰文言知识速查策之不以其道（）其真无马邪（）其真不知马也（）安求其能千里也（）8.其··代词，它的副词，表示加强诘问语气千里马常有（）且欲与常马等不可得（）9.常··副词，表推测语气，恐怕代词，指千里马副词，经常形